問題詳情：
閱讀下面這首詩歌，完成後面各題。
闕題
劉眘虛
道由白雲盡，春與青溪長。時有落花至，遠隨流水香。
閒門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。
【注】劉眘（shèn）虛，唐代詩人，*高逸，不慕榮利，交遊多山僧道侶。曾擬在廬山卜宅隱居，未成。早年逝世。
24．下列對這首詩的理解和賞析，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．“道由白雲盡”，雲路並寫，表現了道路之高遠，環境之清幽。
B．“閒門向山路”，敘中含情，寫出了作者遠離塵世的孤寂生活。
C．“深柳讀書堂”，融情於景，流露了作者一心向學的沉靜安詳。
D．“清輝照衣裳”，直抒胸臆，傳達出作者真實自然的心理感受。
E．三、四兩句寫落花隨着流水遠遠而來，又隨着流水遠遠而去，流露出淡淡的憂傷。
25． 請分析“春與青溪長”一句的妙處。（5分 ）
【回答】
24．AC
25．這一句寫山路悠長，溪水悠長，而一路的春*又與溪水一樣源源不絕。作者將“春”與“青溪”作比，採用了化虛爲實的手法，將抽象的春意生動形象地展現出來，讓人從文字中感受到草盛花繁、春意盎然的美麗。表達了作者的喜悅之情，也爲後文具體描寫景*做了鋪墊。
【解析】
24．
試題分析：題幹要求選出“對這首詩的理解和賞析，最恰當的兩項”，這是綜合考查對詩句的理解及技巧的分析。B項，“孤寂”不當。“閒門向山路”，這句話的意思是“閒靜的荊門面對蜿蜒的山路”。這裏是沒有多少人來打擾的，所以門也成了“閒門”。主人分明愛好觀山，所以門又向山路而設。“孤寂”應該爲“寧靜”。D“直抒胸臆”的理解與分析失當。“清輝照衣裳”，因爲山深林密，所以雖然在白天裏，也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那環境的安謐，氣候的舒適，真是專志讀書的最好地方了。並無直接的情感詞。E“淡淡的憂傷”錯。
【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題是考查詩歌的語言，考生應先理解詩句的內容，然後結合具體的選項分析涉及的詩句。比如本題中，BD兩項主要涉及頸聯和尾聯。“閒門向山路，深柳讀書堂”，詩人一路行走，一路觀賞，別墅終於出現在眼前。擡頭一看，“閒門向山路”。這裏是沒有多少人來打擾的，所以門也成了“閒門”。主人分明愛好觀山，所以門又向山路而設。進門一看，院子裏種了許多柳樹，長條飄拂，主人的讀書堂就深藏在柳影之中。原來這位主人是在山中專心致志研究學問的。寫到這裏，詩人從登山到進門的一路經歷，都曲曲折折地描述下來了。但他不過把幾件景物攝進鏡頭，並沒有敘述經過，僅僅給你以幾種不同的變化着的形象。“幽影每白日，清輝照衣裳”，結末兩句，詩人仍然只就別墅的光景來描寫。“幽映每白日，清輝照衣裳。”這裏的“每”作“雖然”講。因爲山深林密，所以雖然在白天裏，也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那環境的安謐，氣候的舒適，真是專志讀書的最好地方了。詩到這裏，戛然而止，給讀者留下了思索餘地，更增加了詩的韻味。
25．
試題分析：題幹要求結合全詩賞析“‘春與青溪長’一句的妙處”。這是考查學生鑑賞詩歌語言的能力。應先理解詩句的意思，然後結合寫景技巧分析。“春與青溪長”，伴隨山路有一道曲折的溪水，其時正當春暖花開，山路悠長，溪水也悠長，而一路的春*又與溪水同其悠長。爲什麼春*也會“悠長”呢？因爲沿着青溪一路走，一路上都看到繁花盛草，真是無盡春*源源而來。青溪行不盡，春*也就看不盡，似乎春*也是悠長的了。“春”本爲無形之物，藉助“溪水”之長寫出了春天的悠長，這是化虛爲實，化抽象爲具體。
【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】鑑賞詩歌語言的解答分析：含義題要闡明語表義，還要發掘它的深層意思；作用題分析詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用，還要答結構作用，賞析句子既要答其內容，還要分析寫法特點，甚至句子作用。本題中，“分析‘春與青溪長’一句的妙處”，此句中主體是“春”，考生要分析詩人是如何來寫春的，“與青溪長”，可見春的特點是悠長，卻是藉助溪水來寫的，化虛爲實。
知識點：詩
題型：語言表達
