獲取和解讀資訊，是歷史學習能力的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。材料一  設立20個等級的*功爵制度，沒有*...

問題詳情：

獲取和解讀資訊，是歷史學習能力的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。

材料一   設立20個等級的*功爵制度，沒有*功的國君親屬不再擁有世襲的爵位，立有*功的平民，按其功勞的大小授予官爵。……全國劃爲41縣，縣級官吏通由國君任免，領取國家的俸祿，可以隨時任免調職。

（1）概括材料一涉及的商鞅變法的內容有哪些？

材料二

（2）材料二是*歷史發展某階段的基本線索示意圖。請分別指出①②③④四處序號相對應的重大歷史事實，並簡要分析第③序號對應歷史事實的意義。

材料三  歷史漫畫以幽默誇張的筆法描繪歷史現象或歷史事件，並賦之以深刻的寓意。

漫畫一：昔日的“援助”        漫畫二：今日的競爭

（3）漫畫一“昔日的援助”是指二戰後的什麼歷史事件？結合所學知識回答，西歐從接受“援助”發展到與之“競爭”的途徑是什麼？

【回答】

（1）獎勵*功、推行縣制。

（2）①五四運動；②遵義會議；③七七事變或盧溝橋事變；④開國大典或新*成立。七七事變或盧溝橋事變意義：是日本全面侵華戰爭的開始，同時也標誌着*全國*的*戰爭從此爆發。

（3）馬歇爾計劃；西歐的聯合發展。

知識點：西歐和日本經濟的發展

題型：材料分析題