問題詳情：
23．閱讀下列文字，按要求作文。
古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時。”表現了對放學之後那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種纔是真正牽動你內心深處的聲音呢？是校園的課鍾，還是窗外的風雨？是新歲的爆竹，還是夢中的短笛……
請以“聲音”爲話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少於600字的文章。
【回答】
牽動我心的聲音
“吹笛秋山風月清，誰家巧作斷腸聲”不知爲何，那曲調獨特的嫋嫋笛聲總是能牽動我的內心深處。我尤愛在黃昏時分，泡一盞濃茶，聽一曲笛聲渺渺，便覺彷彿陷身竹林間。感受着稀疏的光影透過竹葉，帶着幾束金光照耀在身旁，不時還有一兩點綠影閃動。笛聲劃過心間，林間的竹子也像是被風舞動般，一時間倩影迴轉。心隨着竹林，隨着笛聲擺動，靈魂卻感到無比的寧靜。這時，原來不得不說的話，不得不做的事，都可以不必理會，只是做着最本質的自己。
黃昏的光輝漸漸下落，夜慢慢探出頭。渺渺的笛聲依舊在傾訴着些什麼，只可惜我有些淺薄了，感受不到最深處。但就只是這淺淺的一點，依舊牽動着我的心，讓我歡喜，讓我悲。
“隴頭休聽月明中，妙竹嘉音際會逢“風的律動似乎怕打攪到夜的靜謐，開始放緩腳步，只是慢慢的飄着。月，伴着渺渺的笛聲，向着天幕的最*緩緩進發，那在路途中灑下的點點*，隨着笛聲散開在天空中，點綴起來，倒也顯得富麗堂皇。笛聲突然一轉，直衝九霄，將月推上了最高點，霎時，整個天空光芒大作。在光芒籠罩下的我，撫摸着手邊殘餘的渺渺笛聲，就像與摯友對月當歌，心中也漸漸有了絲豪氣散出。漸漸的，纏繞着月亮的竹笛聲中，竟傳出一女子輕唱悲歌，和着渺渺笛聲，在心中纏繞，纏繞的經久不絕……
“嫦娥應悔偷靈*，碧海青天夜夜心”我猜想，那獨唱悲歌的應該是嫦娥吧。竹笛聲也隨着這淒涼的歌聲越來越悲，不多時，我也是滿襟淚水了。
在笛聲面前，時間的流逝總是讓人不易察覺，不知不覺中，東方漸漸露出些魚肚白了。也許是昨夜嫦娥的悲情浸溼了大地，清晨四周瀰漫了些霧氣，其中也帶着些淚水的苦*。笛聲不斷，沒有一絲疲倦，就像這初升的太陽般，光輝四*，帶着無窮的生的氣息。
“羌笛寫龍聲，長吟入夜清“渺渺笛聲，笛聲渺渺。它伴隨着我走過日、月、星、辰，讓我的心隨着它的旋律變換着喜、怒、哀、樂，不知不覺中，它早已，牽動着我的內心深處。
海的聲音
海是我最喜歡的地方！沒有之一！我最喜歡的是它的聲音！
海有多美我也說不清；海有多深我也不知道；我只知海姑娘有時被一層雪白的面紗，遮住了嬌豔如花的美貌，顯得格外神祕；而調皮小海風偷偷地來到了大陸，不知不覺中驅散了炎熱，留下了幾絲清涼和靜謐。人們發出許多的讚歎“好清爽！”
當你進入海的世界，你將被金燦燦的沙灘吸引，情不自禁地向前行走。時不時，縷縷清風溫柔地撫摸着，你紅潤的臉龐。帶走了你的燥熱與煩惱，留下了清爽與愉悅。海風吹過耳旁獻上了動聽的歌曲，這時在往身後望去。太陽，這位德高望重的老人將陽光灑在廣闊的沙灘上，金光閃閃。而這時多出的一個個小腳印顯的十分可愛。寬闊的沙灘上滿是晶瑩、細小的“珍珠”，一腳踩上去，就像踩上了鬆軟、舒適的地毯。“真舒服！”
再來是，浩瀚無邊的湛藍的海洋中，陽光照在海面上波光粼粼，像給水面灑上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。海浪洗漱着岩石和沙灘唯有的雪白浪花，像頑皮的孩子貪婪地*着平滑的沙灘；又慢慢地退去，像羞怯的少女輕輕拉動着拖地的長裙。“真美呀！”
緊接着是，波光粼粼的海面上幾艘高大威猛的船艦，上空可愛的“小精靈”——海鷗。它小小的，潔白的身影，當海面不在平靜，當天空充滿“精靈”變成和平之布，總是能看見那枝箭一樣的身影在“精靈”羣中穿梭，它們嘶喊着衝上雲宵，又急速俯衝而下。“*”個個“精靈們”滿載而歸，每隻“小精靈”的臉蛋上都掛滿了微笑。
最後，海中最的演奏家——海風，爲大家奏起了世上最美樂曲。海風吐出一個個音符變成一位位天真的兒童互相追逐打鬧，隨風唱和，在天上與海鷗津津樂道與海浪傾訴煩惱；細細觀賞着威猛的船艦與廣闊的沙灘。不久海風跑進了海螺中，你拾起一個海螺仔細傾聽。那聲音美妙而優雅，細膩而有豪邁這就是海的聲音。
海我們的母親，無私的母親，最美的母親，大家一起來保護她把。海是我最喜歡的地方！我最喜歡的是它的聲音！請不要讓她消失！
【解析】
試題分析：千萬種聲音中，能觸動內心世界的，必定是使我感受最深的聲音。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“真正牽動……內心深處的”聲音相關就行，從正、反、實、虛各個角度立意均可。
1．捕捉材料中資訊（關鍵詞）的限制：今天、聲音、一種、牽動你內心深處的、你審題的關鍵詞是“真正牽動……內心深處的聲音”，“聲音”引入文章要表達的對象，“牽動”是一個感受的過程；而“牽動你內心深處”是文章要表達的中心，需要突出的主旨。“聲音”可以是自然的，可以是社會的，也可以是生活的或藝術的等等。文章重在表達牽動的過程：即爲什麼牽動，怎樣牽動。整篇文章應表達對聲音的懷想、由衷讚美等感情情。
2．文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術作品（一幅畫、一首詩等）中的某些圖景幻化爲聽覺感受，從而進入審美境界。
自然界的實實在在的聲音，風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節聲；人的聲音社會的聲音，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，餘音嫋嫋”的洞簫聲等等，這些聲音裏，哪些是最觸動內心的引發你無限遐思的聲音，這些聲音憑着什麼特點，又是怎樣讓你動了真情，感受至深？從自然界的實實在在的聲音，風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節聲等角度由實到虛；從人的角度社會的呼籲角度，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，餘音嫋嫋”的洞簫聲等等角度，寫出最觸動內心的引發你無限遐思的聲音。
3．對聲音的感受應該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現的“聲音”不應該是低俗的，不健康的。
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用 E。
知識點：材料作文
題型：作文
