問題詳情：
閱讀下面這兩首詩，完成下題。
渡漢*（唐）宋之問
嶺外音書斷，經冬復歷春。
近鄉情更怯，不敢問來人。
示三子（宋）陳師道
去遠即相忘，歸近不可忍。兒女已在眼，眉目略不省。
喜極不得語，淚盡方一哂。了知不是夢，忽忽心未穩。
【注】第一首詩是詩人從瀧州（今廣東羅定縣）貶所逃歸，途經漢*（指襄陽附近的一段漢水）時寫的。第二首詩寫於元祐二年（1087），當時詩人得任徐州教授，生計稍微好轉，即從岳家接回妻兒，一家得以團聚。這首《示三子》即作於妻兒們剛回來的時候。
20．第一首詩的前兩句，哪兩個詞用得好？爲什麼？
21．這兩首詩都以反常之筆見深情（所謂反常之筆，就是看似有悖於常情其實卻符合情理的筆法），請結合兩首詩各挑選兩句作簡要分析。
【回答】
20．“斷”和“復”用得好。“斷”寫出詩人與家人音問不通，彼此生死未卜的處境；“復”字寫詩人謫放時間之長，表現了詩人度日如年、孤獨苦悶的心境。
21．第一首；“近鄉情更怯，不敢問來人”，即是以反常之筆寫深情，因爲作者貶居嶺外，又長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時刻擔心家人的命運，怕他們由於自己的牽累或其他原因遭到不幸。“情更怯”與“不敢問”，正表現了詩人這種矛盾的心理。
第二首：
①前兩句即是以反常之筆寫深情。“去遠即相忘，歸近不可忍。”“即相忘”只是無奈而已，其實並不曾忘卻，不然何以家人團聚的日子近了卻又興奮難抑呢？“不可忍”正說明詩人對親人懷着一腔不可抑制的思念。
②三、四兩句寫兒女已回到眼前，詩人卻記不清他們的容貌，恍惚難以相認，似乎無情，但是，正是因爲別時兒女正小，見面時兒女形貌已非，這正說明離別的時間已久，正可見分離時惦念之苦，相憶之深。
③最後兩句寫與親人們團聚，自知不是夢，可心裏卻恍惚不定，懷疑眼前的情景不是真的。“了知”，是明瞭、知道的意思。既然“了知”重逢“不是夢”，心裏應踏實安定，卻又說“忽忽心未穩”，這一反常之筆，委婉含蓄地反映了詩人深怨別離之苦，反映了他對妻子和兒女們的真摯深切的愛。
【解析】
試題分析：
20．本題考查詩歌煉字，首先可以確定“嶺外音書斷，經冬復歷春”兩句中的用的好的字，一般的都是動詞或第三字、第五字，由此可以確定爲“斷”“復”。然後考慮這兩字在詩句中的大致意思，最後分析兩字的表達效果即可。
考點：鑑賞詩歌的語言。能力層級爲鑑賞評價D。
21．解答本題，首先分別找出每首詩中的反常之語，即第一首詩中是“近鄉情更怯，不敢問來人”，第二首詩中是“去遠即相忘，歸近不可忍”。然後分析每句詩的大致意思、表達的詩人的情感，以及起到的表達效果。意思對即可。
考點：鑑賞詩歌的表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
