問題詳情：
孔子有兩個學生的字號帶有“牛”字，一個是冉耕，字“伯牛”；另一個是司馬耕，字“子牛”。他們有趣的名字可以印*春秋時期的歷史現象是
A．農民可以接受教育 B．牛耕的出現 C．孔子是一位大教育家 D．鐵器的產生
【回答】
B
知識點：古代*的經濟 農業的主要耕作方式和土地制度
題型：選擇題
![孔子有個學生名冉耕，字伯牛；另一個學生名司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人。這能夠作爲下列哪個結論的*據...]( "孔子有個學生名冉耕，字伯牛；另一個學生名司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人。這能夠作爲下列哪個結論的*據...")
孔子有個學生名冉耕，字伯牛；另一個學生名司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人。這能夠作爲下列哪個結論的*據...![在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕...]( "在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕...")
在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕...![在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛...]( "在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛...")
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“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司馬耕，字子牛。”從中獲取的有效資訊是A．商代已經出現牛耕 ...![在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作爲名、字，例如，孔子弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，名子耕，這反映了牛...]( "在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作爲名、字，例如，孔子弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，名子耕，這反映了牛...")
在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作爲名、字，例如，孔子弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，名子耕，這反映了牛...![一個人起什麼名字，往往打上了時代的烙印。春秋時期，許多人常常以“牛”“耕”作爲名、字。例如，孔子弟子司馬耕，字...]( "一個人起什麼名字，往往打上了時代的烙印。春秋時期，許多人常常以“牛”“耕”作爲名、字。例如，孔子弟子司馬耕，字...")
一個人起什麼名字，往往打上了時代的烙印。春秋時期，許多人常常以“牛”“耕”作爲名、字。例如，孔子弟子司馬耕，字...
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