問題詳情：
孔子有個學生名冉耕，字伯牛；另一個學生名司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人。這能夠作爲下列哪個結論的*據( )
A．春秋時期已經出現牛耕 B．春秋時期已經出現鐵製農具
C．戰國時期已經出現牛耕 D．戰國時期已經出現鐵製農具
【回答】
A
知識點：古代*的經濟 農業的主要耕作方式和土地制度
題型：選擇題
![孔子有兩個學生的字號帶有“牛”字，一個是冉耕，字“伯牛”；另一個是司馬耕，字“子牛”。他們有趣的名字可以印*春...]( "孔子有兩個學生的字號帶有“牛”字，一個是冉耕，字“伯牛”；另一個是司馬耕，字“子牛”。他們有趣的名字可以印*春...")
孔子有兩個學生的字號帶有“牛”字，一個是冉耕，字“伯牛”；另一個是司馬耕，字“子牛”。他們有趣的名字可以印*春...![在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕...]( "在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕...")
在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕...![孔子的一個學生司馬耕，字子牛；晉國有個大力士姓牛，名子耕。這說明了( )A．當時人們家家養牛 ...]( "孔子的一個學生司馬耕，字子牛；晉國有個大力士姓牛，名子耕。這說明了( )A．當時人們家家養牛 ...")
孔子的一個學生司馬耕，字子牛；晉國有個大力士姓牛，名子耕。這說明了( )A．當時人們家家養牛 ...![“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司馬耕，字子牛。”從中獲取的有效資訊是A．商代已經出現牛耕 ...]( "“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司馬耕，字子牛。”從中獲取的有效資訊是A．商代已經出現牛耕 ...")
“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司馬耕，字子牛。”從中獲取的有效資訊是A．商代已經出現牛耕 ...![在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛...]( "在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛...")
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《國語·晉語》有“宗廟之犧，爲田畝之勤”的記載；孔子的學生冉耕字伯牛，司馬耕字子牛，由此得出的歷史結論確切的是...![我國古代，人們常以“牛、耕”作爲名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用...]( "我國古代，人們常以“牛、耕”作爲名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用...")
我國古代，人們常以“牛、耕”作爲名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用...![在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕，這反映了牛...]( "在我國古代，人們常以“牛”“耕”作爲名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕，這反映了牛...")
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