問題詳情：
21．閱讀下面文字，根據要求作文。
一個實習的水手，第一次出海航行，不幸突遇狂風巨浪，帆船的桅杆被打得快要斷裂了。他受命爬上去修整，以免翻船。當他往上爬的時候，由於船搖動得很厲害，加上桅杆又很高，他又一直往下看，還幾次差一點兒摔了下來。經驗豐富的船長見了，急忙對他大叫：“孩子，不要往下看，擡頭向上看。”實習水手聽了船長的話不再低頭看下面，而是擡頭向上看，那種天搖地動的感覺消失了，緊張的心情也恢復了平靜。
要求選準角度，自定文體，自擬標題；寫一篇不少於800字的作文。
【回答】
境界高遠，宏觀思維
宏觀思維的精髓是站得高，看得遠，富於全局的觀念。
一位年輕的船員，第一次出海航行，在航行途中，不幸突遇狂風巨浪，帆船的桅杆被風吹打得快要斷裂了。他受命爬上去修整。免得翻船。當往上爬的時候，由於船體搖晃很歷害，加上桅杆很高，他又一直往下看，好幾次差點摔了下來。一位有經驗的老水手急忙對他大叫：“小夥子，不要往下看，擡頭往上看。”年輕的船員聽了不再低頭看下面，而是擡頭只往上看，那種天搖地動的感覺瞬間就消失了，心情恢復了平靜。
在日常的生活中，也同樣會碰到令人消極、悲觀的事，這本來應屬正常。如果我們的思維總是圍繞着那些不如意的事情轉動的話，也就是從高處往下看，那麼，終究會摔下來的。如果向上看，往好方面看，好好地把握自己，那纔可以從容化解生活中的難題。
登高望遠，每個人都擁有自己的一座金礦，關鍵是如何發掘和重用。珍惜自己，相信自己，只有如此才能真正享受到上蒼所賦於我們的一切。
一百年前，美國費城有幾個高中畢業生因爲沒有錢上大學，他們只好請求仰慕已久的康惠爾牧師教他們讀書。牧師答應教他們，但又想到還有許多年輕人沒錢上大學，要是能爲他們辦一所大學那該多好啊！
於是，康惠爾牧師四處奔走，爲籌辦一所大學向各界人士募捐。當時辦一所大學需要投資150萬美元，而他*苦奔波了五年，連1000美元也沒有籌到。
一天，他情緒低落地走向教室，發現路邊的草坪上有成片的草枯黃歪到，很不象樣。康惠爾牧師便問園丁：“爲什麼這裏的草長得不如別處的草呢？”
園丁回答說：“您看這裏的草長得不好，是因爲您把這裏的草和別處相比較的緣故。看來，我們通常是看別人美麗的草地，希望別人美麗的草地是我們自己的，卻很少去整治自己的草地！”
這句話使康惠爾恍然大悟，此後，他積極探求人生哲理，到處向人們講道：財富和成功不是僅憑奔走四方發現的，它屬於相信自己有能力“整治自己的草地”的人！由於他的演講發人深省，很受歡迎，七年後，他賺得800萬美元，終於建立起一所大學。如今他所建的高等學府依然矗立在費城，並且聞名於世。
要知道，這個世界上，任何事情都有可能。大多數人認爲不可能的事肯定是十分困難，甚至是難於想象的事，因爲大難，所以畏難，因爲畏難，所以根本不去問津，不但自己不去問津，認爲別人也做不到。其實，只要善於運用理*思維去指導自己的行動，世上就沒有什麼不可能辦到的事，只是個時間早晚的問題。客觀上沒有“不可能”，並不等於主觀上沒有“不可能”，如果主觀上認爲“不可能”，那就真的不可能了。主觀上認爲“可能”，那麼任何暫時的“不可能”終究會變成“可能”。人類的發展正是一步步從過去走向未來，從不可能走向可能。
【解析】
試題分析：
這則材料的關鍵句是“不要往下看，擡頭向上看”“不再低頭看下面。。。感覺消失了，。。。心情平靜了”，前者象徵着人生途中遇到的各種艱難險阻和挫折失敗，後者象徵着人生追求的目標和希望。這個材料的含義是：在人生途中一旦遇到艱難困苦的時候，不要被這些“狂風巨浪”所嚇倒，心裏受到極大的干擾，而是要看到希望，樹立信心，纔會有事業的成功。注意，這裏船長囑咐新手的“不要往下看”，含義是“排除干擾”，而“向上看”的目的是看到經過奮鬥實現的美好希望，以此來提起信心，樹立自信，才能勇敢的樂觀的面對困難，這裏的前後邏輯關係不能顛倒。所以，我不同意*的提示“只有時時保持一個樂觀積極的人生態度，纔有獲取成功的希望”的觀點，它避開了積極樂觀態度的前提，即排除困難干擾，蔑視困難的要素。這句話應該修改爲“只有時時排除干擾，樹立信心，纔有獲取成功的希望”。*的第2．3點可以使用，而第4．5兩點就離開材料的含義遠了。其外，從實習水手聽了船長的話產生的心理結果的角度立意，還可以是：要聽從他人的建議，要善於傾聽經驗人的話一類的意思。
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用 E
知識點：材料作文
題型：作文
