問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成後面題目。
（一）記毗陵驛馬
（清）劉可毅
客有以善相馬者言予曰：“毗陵驛當孔道，羽檄急，則雲陽、錫山南北三百里，吾驛樞其中，蹄聲、鐸聲、箠聲，午交衢，晝夜不絕。驛置馬，故無弗良也。**金逸亭部卒善畜馬，過武進，貨之驛者一。帖耳曳尾，足塗泥，寖下矣。而曰：‘是嘗陷於賊，沉於淵，摧於鋒刃者，固百戰餘也。’而廄故所畜者，蘭筋①豎面，雄健出馬上。而馬又不任施羈靮，蹄齧乘者使踣。而時或風厲霜肅，林木瑟瑟下，則又仰首鳴鳴嘶，足奮擲地，絕轡騰躍，飆忽若鷹隼，追勿得。而他馬則馴伏櫪下。方是時，善相馬者等定他馬，此下之。而廄卒以馬弗良，益益他馬芻，他馬益壯，益善走，而馬亦益老。
“**金逸亭者，從李勇毅百戰蘄、黃、潛、太、舒、桐間。折西規德安隨州，北解南陽圍，復東下統防休寧。*畜名馬，多能絕塵馳，戰輒陷陳，奔突矛*，望景不可見。”若客言，馬固甚凡也。
則又曰：“馬既老，部卒以他事再至，見馬早：‘是憊至此耶？昔陷於賊，沉於淵，摧於鋒刃，而卒以自全。復卒以憊，毋寧其死於賊淵鋒刃猶有令名焉，而顧鬱郁久居此耶？’馬似聞言悲，卒去，不食死。廄卒剖馬革，則腹脅隱旋作龍鱗文，驚，報相馬者。至，大言曰：‘予固言馬之良也，而駑視以死。’埋馬於驛之*。”
予聞之悲，而記其語，客亦去。
【注】①蘭筋：馬目上的筋名。古人認爲馬目上蘭筋豎者，可行千里。
（二）轅馬說
（清）方苞
餘行塞上，乘任載之車，見馬之負轅者而感焉。
古之車，獨輈加衡而服兩馬。今則一馬夾轅而駕，領局於枙，背承乎韅，靳前而靽後。其登阤也，氣盡喘汗，而後能引其輪之卻也。其下阤也，股蹙蹄攢，而後能抗其轅之伏也。鞭策以勸其登，棰棘以起其陷，乘危而顛，折筋絕骨，無所避之，而衆馬之前導而旁驅者不與焉。其渴飲於溪，脫駕而就槽櫪，則常在衆馬之後。
噫，馬之任孰有艱於此者乎！然其德與力，非試之轅下不可辨。其或所服之不稱，則雖善御者不能調也。駑蹇者力不能勝，狡憤者易懼而變，有行坦途驚蹶而僨其車者矣。其登也若跛，其下也若崩，濘旋淖陷，常自頓於轅中，而衆馬皆爲所掣。
嗚呼，將車者，其慎哉。
13．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．毗陵驛當孔道孔：大
B．善相馬者等定他馬等定：定等次，評出優劣的級別。
C．而衆馬之前導而旁驅者不與焉與：和，跟
D．常自頓於轅中頓：困頓
14．下列各組語句中，全都屬於表現“良馬情態”的一組是
①帖耳曳尾，足塗泥②蹄齧乘者使踣
③戰輒陷陳，奔突矛*④領局於枙，背承乎韅
⑤有行坦途驚蹶而僨其車者矣⑥其登也若跛，其下也若崩
A．①②③B．①③⑤C．②④⑥D．④⑤⑥
15．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．**金逸亭部卒將一匹身經百戰的戰馬賣給毗陵驛站，相馬者因爲它溫順，缺少桀驁不訓的氣質，就認爲它是一匹普通的馬。
B．部卒因爲其他的事再到毗陵驛站的時候，見馬已經老了，感慨說如果因爲疲頓的樣子死去，還不如壯烈戰死有個美好的名聲。
C．方苞認爲轅馬應艱*負重，歷盡艱險而不推辭，但判定馬是否可以作轅馬，需要讓它駕轅纔可以知道，力不勝者會窘態百出。
D．方苞對駕馭轅馬者用車轅夾在馬側，用皮帶套住馬背，勒住馬腹、馬臀，用鞭子驅趕馬登坡、從坎陷中掙脫出來的行爲不滿。
16．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）
（1）而廄卒以馬弗良，益益他馬芻，他馬益壯，益善走……（3分）
（2）予固言馬之良也，而駑視以死。（3分）
（3）其登阤也，氣盡喘汗，而後能引其輪之卻也。（3分）
17．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分斷句。（限斷6處）（3分）
上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但於今未有奇才耳！”上曰：君子用人如器各取所長古之致治者豈借才於異代乎正患己不能知安可誣一世之人德彝慚而退。
——（宋）司馬光《資治通鑑》
【回答】
13．C
14．A
15．D
16．（1）而餵馬的士卒因爲它不是良馬，更加增加其他馬的草料，別的馬更加強壯，更加善於奔跑。（第二個“益”、走、大意各1分。）（2）我本來說它是一匹良馬，可是把它當劣馬對待讓它因此而死。（馬之良、駑視、大意各1分）（3）它登山坡的時候，氣盡力微，喘息不止，汗流浹背，之後才能把後退的輪子拉向前。（阤、引、大意各1分）
17．君子用人如器/各取所長/古之致治者/豈借才於異代乎/正患己不能知/安可誣一世之人/德彝慚而退。
【解析】
【小題1】
試題分析：與：遇到（這種困難），古文中，與，有三種解釋，其一，動詞，參加，其二，疑問詞，通“歟”，其三，介詞，和，跟。此處，根據“而衆馬之前導而旁驅者不與焉”，此句意思應是，“而那些作前導和在旁邊的馬，不會遇到這樣的困難。”，可以判斷“與”，應解釋爲“遇到”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
【小題2】
試題分析：此題是選擇“全都屬於表現良馬情態的”，需要逐項分析選項內容所指，⑤⑥是寫不能勝任駕轅的馬的窘態的。據此，用排除法，只能選*A。
考點：篩選文中的資訊。能力層級爲C。
【小題3】
試題分析：“方苞對駕馭轅馬者用車轅夾在馬側，用皮帶套住馬背，勒住馬腹、馬臀，用鞭子驅趕馬登坡、從坎陷中掙脫出來的行爲不滿。”於文無據，原文中，方苞只是描述轅馬*苦堅忍的情態，表現它的能力和精神，沒有對駕轅者進行批評。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
【小題4】
試題分析：翻譯語句要準確翻譯關鍵詞語，如（1）句中，關鍵詞“益”譯爲“更加”，“走”譯爲“奔跑”；如（2）句中，關鍵詞“馬之良”譯爲“它是一匹良馬”，“駑視”譯爲“把它當劣馬對待”；如（3）句中，關鍵詞“阤”譯爲“山坡”，“引”譯爲“拉”。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【小題5】
試題分析：給文言文語段斷句，需要在通文意初斷句的基礎上，對不能斷開的字詞要研究前後語句的含義及聯繫，看看斷在哪裏語意才能明白，句子前後的聯繫往往都有標誌可尋，只要抓住了這些標誌，就可以輕鬆斷句，同時，需要掌握語句的大意，本句話的意思爲：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長處。古來能使國家達到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔心自己不能識人，怎麼可以冤枉當今一世的人呢？”封德彝滿面羞愧地離開。本題可據此得出*。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【參考譯文】
記毗陵驛馬
有一個擅長相馬的客人對我說：“毗陵驛站正處在大道上，如果碰到緊急文書快馬傳遞，從雲陽到錫山南北相距三百里，我們驛站是路途中的一個重要站點，就會聽到馬蹄聲，鈴鐸聲，馬鞭聲，交錯奔走於大道上，晝夜不停。驛站裏面備置的馬匹，所以沒有不是良馬的。**的金逸亭手下有一個善養馬的部卒，經過武進的時候，曾經出售給驛站一匹馬。馬耳朵耷拉着，尾巴垂拖着，腳上都是泥巴，愈發顯出劣弱的樣子。部卒卻說：‘這匹馬曾經陷於敵陣，沉沒深淵，被*劍所傷，本就是百戰後存活下來的。’而驛站馬廄中以前蓄養的一些馬，是千里馬，雄健超出於一般馬之上。這些馬又不套馬籠頭和繮繩，常又踢又咬讓騎馬的人顛覆下來。有時候秋風勁起，寒霜凜冽，林中樹葉瑟瑟飄零，這些馬感知肅殺之氣仰面嘶嘶鳴叫，腳有力地敲擊地面，掙脫繮繩，飛騰飄忽的樣子像天上的鷹隼，追趕也追不上。而別的馬卻溫順地臥在馬槽邊。在這種時候，擅長相馬的人就會按等次評定其它馬的等級，這匹馬處於下等。而餵馬的士卒因爲它不是良馬，更加增加其他馬的草料，別的馬更加強壯，更加善於奔跑，而這匹馬也更加衰老。”
“**的金逸亭，跟從李勇毅轉戰於蘄、黃、潛、太、舒、桐之間，身經百戰。轉向西邊謀劃德安、隨州，北邊解除南陽的圍困，又向東統領防衛休寧。部隊裏蓄養的名馬，多能一騎絕塵地奔馳，作戰就能衝鋒陷陣，奔襲衝鋒在*林*雨之中，連想望見它的身影都不可能。”像客人所說的，這匹馬真的顯得很是普通了。
客人又說：“馬老了之後，部卒因爲別的事第二次來到驛站，很快就去看那匹馬：竟然疲頓到這個地步？當初陷於敵陣，沉沒深淵，被*劍所傷，可最終能夠自我保全，假如因爲疲頓而死，哪比得上死在敵人深淵鋒刃之中尚且還有一個美好的名聲啊，可難道要憂鬱地長久呆在這個地方嗎？’那匹馬聽到這話好像很悲傷，部卒離開以後，不再飲食而死去。餵馬的士兵剝開馬皮，就看到它的腹肋地方隱隱有迴旋的圖樣，顯現出龍鱗的紋理，很吃驚，報告相馬的人。相馬的人來了以後，大聲說：‘我本來說它是一匹良馬，可是把它當劣馬對待讓它因此而死。’後來，把馬埋在驛站的北邊。”
我聽完這個故事後非常悲痛，就記下他說的話，客人也離去了。
轅馬說
我出行到塞外，乘坐一輛承載負重的馬車，看到駕轅的馬，對此有一些感觸啊。
古代的車子，一根橫槓要加上兩根橫木駕兩匹馬。如今是一匹馬夾在兩轅中間，頸部被拘限於軛下，背上掮着繮繩肚帶，皮帶勒住胸部，套住馬的後部。它登山坡的時候，氣盡力微，喘息不止，汗流浹背，之後才能把後退的輪子拉向前；它下坡的時候，後腿緊繃馬蹄聚攏，之後才能抵住車轅貼地。用鞭打以催促其用力向上登坡，從坎陷中掙出來，因爲遇到危難而跌倒，折斷筋骨，沒有可以迴避的地方。而那些作前導和在旁邊的馬，不會遇到這樣的困難。它渴了就到溪邊飲水，卸下轅駕到馬槽邊吃草，常常落在衆馬的後面。
唉，馬的任務哪有比這更艱難的呢？然而它的品*和能力，不在車轅之下去試試卻不可能分清。如果馬的能力和駕轅不相稱，那麼即使善於御馬的人也難以掌控它啊。劣弱的力量不能勝任，狡詐易怒的馬容易驚懼生出變故，有時行走在平坦的路上因受驚從而弄翻車子。它們登高的時候像跛足的樣子，下坡的時候力不能支，像要崩塌一樣，遇到泥濘則迴旋不進，陷入泥沼則不能起，常常就困頓在車轅之中，別的馬都受他牽制。
啊，駕馭馬車的人要慎重啊。
知識點：散文類
題型：文言文閱讀
