問題詳情：
實用類文字閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成後面題。（25分）
行到水窮處，坐看雲起時
郭文卿
劉燦章的書畫，爽朗大氣，厚重卻不失靈動，技法嫺熟，筆墨功夫深，以書寫意，以畫抒情，入古而出古，筆墨線條間散發出濃濃的書卷氣，隱約有種穿越時空的力量，讓人深感安時處順的悠然自在。
書畫同源，先生書畫相得益彰。書法千錘百煉的線條藝術、枯溼濃淡嫺熟的用墨技巧，爲繪畫提供堅實的筆下基礎及鮮活之氣。書法亦融合繪畫中的自然精神，顯得靈動。先生書法兼具各體，尤以草書爲盛。主要師法王獻之、王鐸、懷素、黃庭堅。草法爛熟於心，下筆如飛，自成一體，跌宕綿延，縱意肆流，一氣數字，結成大勢，頗具神韻。所用線條素簡，隨意流出，疏朗活泛，毫無拖沓之感，極具節奏；遵章法而不囿，自然流露的率真、質樸氣質，耐人尋味。
先生所畫，題材廣泛。山水、花鳥，無所不能。山水氣勢恢宏、蒼茫浩渺，筆墨洗練，線條遒勁，佈局有方，格調高雅，墨*變幻，讓人感覺或空靈奇妙或濃重繁茂或溫潤親和，有文人畫求詩意的氣質，卻也有獨特的筆墨語言。
先生的作品氣質萬千，恐怕與他對藝術的態度不無聯繫。除卻天分與勤奮的因素，更多的是他對藝術的真誠、赤誠之心。他自幼喜愛書畫，正是這種對藝術天然的熱愛，促使年幼的他在墨與寫字的筆結成*碴兒的冬天，也不放下手中的筆。他繞村子跑幾圈取暖只爲寫字，而那時的紙也只能是四處苦尋來的報紙或廁所粗手紙。
在生命最青*的年紀，這樣的冬天一直陪伴着他，更別說春暖花開的季節了。18歲他參*入伍，他所到的部隊恰恰是相對閉塞的一支。因其能書會畫，獲得了放電影的差事。彼時，放電影不僅要畫海報、放幻燈片，還要揹着沉重的機器四處跑，先生強健的體魄與那時的四處奔波鍛鍊有着莫大的聯繫。他心繫讀書，寫字，畫畫。下連隊放電影間隙，深入巴山秀水，深山老林，眼前景*成爲他最好的素描素材。放映任務結束，他的時間都被這些美事填滿。對那些從城裏來的字帖與畫冊，他傾注了全部的熱情與愛戀，反覆臨摹，不知疲倦，這樣的癡迷，深深潛藏在滿是*規的*營裏，竟然長達十幾年。
自助者，天助之，先生後來遇見了書法名家孫竹籬。孫先生博古通今，乃一代書畫大家。先生受其藝術精神感染，從業餘的苦磨苦練中走了出來，看到了悟*與勤奮擁有同樣的閃光點，深化了其對藝術的認知。後來又遇到陸儼少、沈鵬兩位影響深遠的師長，他一直謹記他們給予的智慧。這也是他幾十年未曾荒廢文學、哲學積澱的原因，他們一致認定藝術始終是要有深厚的根基支撐，才能永葆生命力。
他幾十年如一日，聞雞起舞，與書畫虔心作伴，一直走在探尋的路上。若非對藝術的赤誠，何以走到今天？
他的人生亦如他人，並非坦途。他總是默默接受，把一切幻化，融進他的藝術生命中，他作品裏透出的厚重也許在訴說着什麼……
“把一切想明白了，就可以坦然面對自己了”，他說得不疾不徐，輕言卻飽含力量。他的人和作品一樣，說出的話，做出的事，讓人感覺到他“行到水窮處，坐看雲起時”的大情懷。
不論是書還是畫，先生已然有較明顯的個人面目，但他對自己的期許也許更多。多次聽他講要用接下來的幾年，潛心深入傳統、經典，梳理調整創作，精進草書、隸書和山水，力求自我進一步跨越。
（選自《名人傳記》，有刪改）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）
A．劉燦章的書畫，隱約有種穿越時空的力量，讓人深感安時處順的悠然自在，這充分表現出他在書畫藝術上所取得的成就。
B．因爲喜愛書畫，他小時候就專門在墨與寫字的筆結成*碴兒的冬天裏練字，而用的都是四處苦尋來的報紙或廁所粗手紙。
C．因爲放電影要揹着沉重的機器四處跑，所以他練就了強健的體魄；更利用放電影間隙，他發現了最好的素描素材。
D．陸儼少、沈鵬兩位師長對劉燦章的影響深遠，傳授給劉燦章深厚的藝術根基，這些根基支撐着劉燦章幾十年未曾荒廢文學、哲學積澱。
E．不論是書還是畫，劉燦章先生都有自己鮮明的風格，爲了能夠深入傳統、經典，他用幾年的時間梳理調整創作，力求自我進一步跨越。
（2）劉燦章先生書畫藝術的特點有哪些？請結合文章內容進行歸納。（6分）
（3）作者說劉燦章先生藝術成就的取得“除卻天分與勤奮的因素，更多的是他對藝術的真誠、赤誠之心”，文中是怎樣表現這一點的？請簡要分析。（6分）
（4）文中引用劉燦章的話：“把一切想明白了，就可以坦然面對自己了。”你對這句話怎麼理解？請就此進行探究。（8分）
【回答】
（1）答A給3分，答C給2分，答B給1分；答D．E不給分。
（2）①書法藝術所用線條素簡，隨意流出，疏朗活泛，毫無拖沓之感，極具節奏；遵章法而不囿，自然流露的率真、質樸氣質，耐人尋味。②繪畫題材廣泛，山水、花鳥無所不能。山水畫氣勢恢宏、蒼茫浩渺，筆墨洗練，線條遒勁，佈局有方，格調高雅，墨*變幻，有文人畫求詩意的氣質，卻也有獨特的筆墨語言。（每點3分）
（3）①他自幼喜愛書畫，對藝術有着天然的熱愛併爲之努力。②參*入伍後，他心繫讀書，寫字，畫畫，對那些從城裏來的字帖與畫冊，他傾注了全部的熱情與愛戀。③師從書法名家孫竹籬，受其藝術精神感染，從業餘的苦磨苦練中走了出來，深化了對悟*與勤奮的認知。
（4）生活，是一種態度。只要我們能夠對生活有一個清楚的認識，能夠明白生活的意義，就可以坦然地面對生活，並能夠在生活中實現自己的價值。（2分）劉燦章先生正是因爲在多年的藝術實踐中理解了這一點，才最終在他的作品中表現出一種特有的風格，展示出“行到水窮處，坐看雲起時”的大情懷，（3分）因此，我們無論做什麼事情，都應該以一種平常心去面對，並在不斷提升自己境界的同時對生活有一種深刻的理解。（3分）
【解析】
（1）試題分析：本題考查對傳記有關內容的分析和概括的能力。B項，“專門在墨與寫字的筆結成*碴兒的冬天裏練字”理解不正確，文中只說在這種情況下也不放下筆，強調其勤奮刻苦。D項，理解錯誤，文中只說兩位師長在藝術根基方面的智慧對劉燦章的影響，並沒有說“傳授給劉燦章深厚的藝術根基”。E項，“爲了能夠深入傳統、經典，他用幾年的時間梳理調整創作”理解不正確，“深入傳統、經典”和“梳理調整創作”是並列關係，不是目的關係。所以選AC。
考點：分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
（2）試題分析：本題考查賞析物象和篩選文中資訊的能力。解答此題，應先從文字中找到與劉燦章先生書畫藝術的特點相關的語段，例如，答題區間在第二、三兩段，然後再根據語段提示，篩選出來歸納概括。第二段主要寫其書法，第三段主要寫其繪畫。要注意的是第二段書法藝術共同的特點不能選，而要找到劉燦章先生個人的藝術風格。第三段在篩選資訊時不能選擇寫感受的語句。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
（3）試題分析：此題考查分析傳主人物精神的能力。解答此題，可結合着“他對藝術的真誠、赤誠之心”這一傳主的精神品質，聯繫文字內容具體分析，答題時，要注意先從文字中找到與之相關的內容，然後提煉*的概括作答即可。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
（4）試題分析：這是一道開放*的探究題，答題時，應先從文字中找到“把一切想明白了，就可以坦然面對自己了”的所在語段，並聯繫上下文具體語境分析探究，讀後可知，應從他的做人與藝術緊密地聯繫起來，結合自己對生活的認識，聯繫生活現實，從生活的意義、人生價值等方面進行探究作答，言之有理即可。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
