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農科院爲了解某種小麥的長勢,從中隨機抽取了部分麥苗,對苗高(單位:)進行了測量.根據統計的結果,繪製出如下的統...
2019-05-02
問題詳情:農科院爲了解某種小麥的長勢,從中隨機抽取了部分麥苗,對苗高(單位:)進行了測量.根據統計的結果,繪製出如下的統計圖①和圖②. 請根據相關資訊,解答下列問題:(Ⅰ)本次抽取的麥苗的株數爲__________,圖①中m的值爲_________...
“麥苗”寫句子,用麥苗造句
2017-01-06
雉麥苗秀,蠶眠桑葉稀。爲促進小麥苗情轉化升級,確保麥苗安全越冬,要查苗補缺與疏苗,確保苗全苗勻。弱苗(尤其是晚播麥、單根獨苗)也不宜冬灌,以防止淤苗、凌臺、受凍傷害麥苗。介紹利用水培麥苗大量飼養麥蚜的技術.遲...
根據拼音寫漢字。春在田間,鬆軟的泥土散發着清新溼潤的氣息,冬憩後醒來的麥苗精神huàn發,展現出一派péng勃...
2019-06-18
問題詳情:根據拼音寫漢字。春在田間,鬆軟的泥土散發着清新溼潤的氣息,冬憩後醒來的麥苗精神huàn發,展現出一派péng勃àng然的生機;春在河畔,碧波清蕩,魚蝦暢遊,蛙鼓抑揚弄喉嗓,柳絲婆suō舞倩影,陽光水波交相輝映,灑落捧捧金和...
爲考察*、乙、*、丁四種小麥的長勢,在同一時期分別從中隨機抽取部分麥苗,獲得苗高(單位:cm)的平均數與方差爲...
2019-03-17
問題詳情:爲考察*、乙、*、丁四種小麥的長勢,在同一時期分別從中隨機抽取部分麥苗,獲得苗高(單位:cm)的平均數與方差爲:==13,==15:s*2=s丁2=3.6,s乙2=s*2=6.3.則麥苗又高又整齊的是()A.* ...
來年開春麥苗返青後,爲了促進麥苗快速生長,通常追施一次以含 的無機鹽爲主的肥料,以免造成苗小、分櫱少...
2020-10-30
問題詳情:來年開春麥苗返青後,爲了促進麥苗快速生長,通常追施一次以含 的無機鹽爲主的肥料,以免造成苗小、分櫱少、羣體不夠,難獲高產。【回答】鉀 知識點:未分類題型:填空題...
爲了考察某種小麥的長勢,從中抽取了10株麥苗,測得苗高(單位:cm)爲:16 9 14 11 12 10 16...
2022-08-09
問題詳情:爲了考察某種小麥的長勢,從中抽取了10株麥苗,測得苗高(單位:cm)爲:169141112101681719則這組數據的中位數和極差分別是 A.13,16 B.14,11 C.12,11...
“麥苗兒”寫句子,用麥苗兒造句
2017-09-23
正在拔節的麥苗兒,像綠*的地毯,厚厚的鋪在田野上。易中天稱,自己每次唱到“河東河北高粱熟了”、“麥苗兒肥來豆花兒香”時,都會被詞曲中的深情所感染。我們正打算蓋棉套過冬那!這真像‘旱地裏下了一場及時雨,麥苗兒灑...
某生物興趣小組欲探究*雨對麥苗生長的影響,他們設計瞭如下實驗方案:配製三種不同**程度的*雨溶液,每天用等量的...
2021-03-16
問題詳情:某生物興趣小組欲探究*雨對麥苗生長的影響,他們設計瞭如下實驗方案:配製三種不同**程度的*雨溶液,每天用等量的三種*雨溶液分別澆灌長勢相同的三組麥苗,每組麥苗20株,觀察並記錄麥苗生長的差別,要達到實驗的探究目...
“三月無雨旱風起,麥苗不秀多黃死”指的是我國的A.華北地區 B.東北地區C.青藏地區 D.西北地區
2019-03-24
問題詳情: “三月無雨旱風起,麥苗不秀多黃死”指的是我國的A.華北地區 B.東北地區C.青藏地區 D.西北地區【回答】A知識點:自然災害與防治單元測試題型:選擇題...
“三月無雨旱風起,麥苗不秀多黃死”指的是我國的 ( )A.華北地區 B.東北地區C.青藏地區...
2019-06-23
問題詳情: “三月無雨旱風起,麥苗不秀多黃死”指的是我國的 ( )A.華北地區 B.東北地區C.青藏地區 D.西北地區【回答】A知識點:區域可持續發展單元測試題型:選擇題...
歐洲西部人們稱爲“綠*金子”的是A.牧草 B.森林 C.麥苗 ...
2021-12-30
問題詳情:歐洲西部人們稱爲“綠*金子”的是A.牧草 B.森林 C.麥苗 D.湖泊【回答】A知識點:歐洲西部題型:選擇題...
讀“我國四大地理區域示意圖”.回答6-7題6.“三月無雨旱風起,麥苗不秀多黃歹E’’多發生在( )A.*地...
2019-07-02
問題詳情:讀“我國四大地理區域示意圖”.回答6-7題6.“三月無雨旱風起,麥苗不秀多黃歹E’’多發生在( )A.*地 B.乙地 C.*地 D.丁地7.對我國四大地理區域①②③④的描述,正確...
“麥苗青青”寫句子,用麥苗青青造句
2023-12-28
1、飯後我們一塊去上墳,一路上,麥苗青青,果樹發芽開花,鳥語花香,空氣清新,美不勝收。2、誰將往事輕剪,剪成*花剪成鞦韆在時光裏輕蕩,麥苗青青誰將那根麥笛丟棄在紅塵中,紙飛機滑過憂傷將笑聲輕輕帶,蟬衣褪去月光在月光中回頭望...
小麥麥苗的旺長往往會導致土壤肥力下降,爲控制麥苗旺長,華北農民經常全家出動到麥田中“踩麥苗”。結合所學知識,回...
2020-06-18
問題詳情:小麥麥苗的旺長往往會導致土壤肥力下降,爲控制麥苗旺長,華北農民經常全家出動到麥田中“踩麥苗”。結合所學知識,回答22~23小題。22.“踩麥苗”發生在( ) A.春季 B.夏季 ...
爲考察*、乙、*、丁四種小麥的長勢,在同一時期分別從中隨機抽取部分麥苗,獲得苗高(單位:)的平均數與方差爲:,...
2020-04-20
問題詳情:爲考察*、乙、*、丁四種小麥的長勢,在同一時期分別從中隨機抽取部分麥苗,獲得苗高(單位:)的平均數與方差爲:,;,.則麥苗又高又整齊的是( )A.* B.乙 C.* D.丁【回答】D知識點:各地...
填入下面文字橫線上的句子,與上下文銜接最恰當的一項是( )。(3分)麥苗在霜凍裏返青了,山桃在積雪裏鼓苞了。...
2020-12-18
問題詳情:填入下面文字橫線上的句子,與上下文銜接最恰當的一項是()。(3分)麥苗在霜凍裏返青了,山桃在積雪裏鼓苞了。清早,①,②,春風呼哧呼哧地,幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥拋撒勻淨。好不痛快人也。A.①着大靸鞋,穿老羊皮背心,使荊條...
可以構成一個生態系統的是( )A、沙漠及沙漠上全部的生物 B、農田中全部的麥苗C、池塘中所有的金魚 ...
2019-04-28
問題詳情:可以構成一個生態系統的是()A、沙漠及沙漠上全部的生物 B、農田中全部的麥苗C、池塘中所有的金魚 D、草原及草原上的羊羣【回答】A知識點:生物與環境組成生態系統題型:選擇題...
“大麥苗”寫句子,用大麥苗造句
2024-01-04
1、目的:探討大麥苗不同富集硒的方法以及不同濃度的亞硒**對大麥苗的生長及富硒量的影響。2、我翻過那座山,發現自己來到了一塊大麥苗地。3、目的:透過研究富鍺大麥苗對小鼠的毒理作用,對其進行安全*評價。4、並結合具天...
隨機從*、乙兩塊試驗田中各抽取100株麥苗測量高度,計算平均數和方差的結果:=13,=13,=3.6,=15....
2021-11-14
問題詳情:隨機從*、乙兩塊試驗田中各抽取100株麥苗測量高度,計算平均數和方差的結果:=13,=13,=3.6,=15.8,則小麥長勢比較整齊的試驗田是______.【回答】*. 知識點:數據的波動程度題型:填空題...
“小麥苗”寫句子,用小麥苗造句
2018-10-25
爲促進小麥苗情轉化升級,確保麥苗安全越冬,要查苗補缺與疏苗,確保苗全苗勻。做好小麥播前*劑拌種,是防治多種病蟲害,確保小麥苗全、苗壯的有效措施。小麥苗期生長逢冬旱季節,遇旱要溝灌“跑馬水”。張靖敏教授說,中*典籍也...
右邊*圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關係;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間後的生長情況。(1)*...
2019-05-19
問題詳情:右邊*圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關係;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間後的生長情況。(1)*圖中,根的最適宜生長素濃度爲________mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是 ...
在自然狀態下絕大多數小麥是綠*的,也偶爾發現有白化苗譬如白化苗在自然狀態下出現的概率是0.01%,則理論上小麥...
2020-07-08
問題詳情:在自然狀態下絕大多數小麥是綠*的,也偶爾發現有白化苗譬如白化苗在自然狀態下出現的概率是0.01%,則理論上小麥雜合子在羣體出現的概率是() A. B. ...
*圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關係;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間後的生長情況;*圖表示燕...
2021-05-21
問題詳情: *圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關係;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間後的生長情況;*圖表示燕麥胚芽鞘。(1)*圖中,根和芽生長的最適宜生長素濃度分別爲________、________mol/L。c點生長素濃度...
用單側光照*小麥的幼苗(如圖所示)。下列敘述錯誤的是( )A.小麥幼苗的感光部位在尖端B.幼苗尖端以下部位向...
2021-09-16
問題詳情:用單側光照*小麥的幼苗(如圖所示)。下列敘述錯誤的是()A.小麥幼苗的感光部位在尖端B.幼苗尖端以下部位向光側的生長素向背光側轉移C.一段時間後,幼苗將向左彎曲生長D.幼苗向光*的原因是單側光照引起生長素分佈...
*圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關係;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間後的生長情況;*圖表示燕麥...
2019-04-04
問題詳情:*圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關係;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間後的生長情況;*圖表示燕麥胚芽鞘.(1)*圖中,根的最適宜生長素濃度爲 mol/L.c點生長素濃度對根生長的效應是 ,對...
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