外國的東西應當學，但要取其精華，去其糟粕。
對古代和外國的文化，必須去其糟粕，取其精華，不能不加區別的兼收幷蓄。
我們今天研究古代的東西，應當吸取精華，去其糟粕，以達到古爲今用的目的。
黑山雖以張燕爲首，可其中良莠不齊，各路將領都是豪強出身，張燕管束不了也情有可原，到時主公只需去其糟粕便可。
對傳統文化我們要取其精華、去其糟粕,揚清抑濁。
對於古代和外國的文學作品，我們要取其精華，去其糟粕，不能生吞活剝地全部吸收。
蒲公英流的本意就是要你去不斷學習模仿別人的*法,取其精華,去其糟粕,創造出更強勁的*招奧義,這個過程被成爲,改。
把嬰兒和洗澡水一齊倒掉（在把不想要或不需要的東西扔掉的同時,也愚蠢地拋棄了有價值的意見、計劃等）在去其糟粕的同時,也丟掉了精華.
祖宗留下之物，有好有壞，理應‘取其精華，去其糟粕，革故鼎新，與時俱進’!
關鍵是中小學校已爲學生建構的知識結構,學生學會分析判讀,不死讀書,可以“去其糟粕,存其精華”的閱讀四大名著,也一樣可以閱讀莫言的類似作品。
讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕。*拓
我們今天研究古代的東西,應當吸取精華,去其糟粕,以達到古爲今用的目的。
採取西方全國辦法的關鍵在於取其精華，去其糟粕.
我們應該正確評價先秦儒家法律思想中的“禮治”思想，取其精華，去其糟粕，以有利於我國社會主義法制建設。
從簡到易,結合玩家與原住民的不同點,去其糟粕取其精髓,文從字順的一個又一個字蹦到了典錄上。
取其精華,去其糟粕,與時俱進!而已!
危機之下,魂生腦海中的意識不斷轉動着,一道道資訊取其精華,去其糟粕。
對於外來文化，我們要取其精華，去其糟粕.主要成份:杜鬆、核桃粒子、木瓜酵素、海藻精華.
