問題詳情：
閱讀材料，完成下列要求。
史書萬卷，字裏行間都是“家國”二字。從“修身齊家治國平天下”，到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，再到“我以我血薦軒轅”，家國情懷從來都是中華文化的核心基因和中華民族的精神標識，是中華兒女凝心聚力的強大精神力量。
2020年的*戰“疫”，書寫着新時代“逆行者”的家國情懷。面對疫情，舍家爲國、爲國盡責成爲全社會的共識和行動：數以萬計白衣戰士以生命赴使命的身影，是“苟利國家生死以” 的英勇無畏；無數普通人堅守崗位的執着，是“天下興亡，匹夫有責”的果敢擔當；八方馳援的物資洪流，是“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情……在這幅新時代“戰瘟神”的壯闊畫卷中，人們不僅看到了舉國抗疫的堅定信心，也感受到了家國情懷的磅礴偉力。一個十四億人口的大國，用三個月左右的時間取得了武漢保衛戰、湖北保衛戰的決定*成果。
中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。這之中，根植於中華民族文化血脈深處的家國情懷居功至偉。
（1）運用文化生活的知識，分析爲什麼家國情懷具有凝聚**戰“疫”的磅礴偉力。
（2）*戰“疫”實踐再次印*了一個結論：中華民族不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。結合材料，運用矛盾的基本屬*分析此結論的合理*。
【回答】
（1）①家國情懷作爲中華優秀傳統文化，源遠流長、博大精深，根植於*人內心，潛移默化、深遠持久地影響着*人的實踐活動、認識活動和思維方式。
②家國情懷體現了家國共同體意識，是維繫中華民族團結一心的精神紐帶，有利於增強國家認同感和民族凝聚力。
③家國情懷在舉國戰“疫”中得以傳承和弘揚，注入新的時代內涵，展現了以愛國主義爲核心的民族精神，詮釋了社會主義核心價值觀，是匯聚和動員*戰“疫”的強大精神力量。
（2）①任何事物都包含着矛盾，矛盾就是對立統一，同一*與鬥爭*是矛盾的基本屬*。矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展。
②矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在爲前提，雙方共處於統一體中。每個民族在其發展過程中，既面臨順境，也會遭遇各種災難。
③矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉化。面對災難，中華民族同舟共濟、守望相助、不畏艱險、自強不息，匯聚起強大合力，從而使中華民族能夠戰勝各種災難，在磨難中不斷前進。
【分析】
本題以“舉國抗疫”爲背景，從文化和哲學生活角度設定問題，考查民族精神及矛盾的相關知識，考查學生調動和運用知識的能力，解答本題要求學生對教材內容比較熟悉並有一定的綜合分析能力，本題難度一般。
【詳解】
（1）本題爲原因類主觀題，要求運用文化生活的知識，分析爲什麼家國情懷具有凝聚**戰“疫”的磅礴偉力。
根據材料資訊“史書萬卷，字裏行間都是‘家國’二字。從‘修身齊家治國平天下’，到‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’，再到‘我以我血薦軒轅’，家國情懷從來都是中華文化的核心基因和中華民族的精神標識，是中華兒女凝心聚力的強大精神力量”，學生可從中華優秀傳統文化，源遠流長、博大精深，根植於*人內心，潛移默化、深遠持久地影響着*人的實踐活動、認識活動和思維方式和中華民族精神是維繫中華民族團結一心的精神紐帶，有利於增強國家認同感和民族凝聚力的角度進行分析；
根據材料資訊“2020年的*戰‘疫’，書寫着新時代‘逆行者’的家國情懷。面對疫情，舍家爲國、爲國盡責成爲全社會的共識和行動”，學生可從民族精神具有鮮明的民族*、時代*和先進*，是匯聚和動員*戰“疫”的強大精神力量的角度進行分析。
（2）本題屬於原因類的主觀題，要求結合材料，運用矛盾的基本屬*分析“中華民族不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”的合理*。解答時，要明確設問範圍是矛盾的基本屬*，切入點小，結合教材需要明確矛盾的基本屬*是同一*和鬥爭*，再結合材料明確同一*和鬥爭*的表現，最後分析二者之間的聯繫。
材料“中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”表明每個民族在其發展過程中，既面臨順境，也會遭遇各種災難，具有鬥爭*，同時愈挫愈勇，具有同一*；矛盾就是對立統一，同一*與鬥爭*是矛盾的基本屬*。
“用三個月左右的時間取得了武漢保衛戰、湖北保衛戰的決定*成果”、“在磨難中成長、從磨難中奮起”，矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉化。面對災難，中華民族同舟共濟、守望相助、不畏艱險、自強不息，匯聚起強大合力，從而使中華民族能夠戰勝各種災難，在磨難中不斷前進。
【點睛】
“原因”類設問在解題過程中，應該注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下幾個：
一是聯繫課本分析原因。我們看到一個“原因”類設問，第一個應該想到的問題就是課本上關於這個問題具體有哪些內容？聯繫課本是分析原因的最基本的角度，很多問題透過聯繫課本內容就能夠得到解決的。二是聯繫材料分析原因。材料中往往蘊含着解決“原因”類設問的有關資訊，如材料反映出來的問題，材料體現的重要*和緊迫*等，均可作爲我們分析原因的依據，我們在答題過程中應對材料加以充分重視。
三是聯繫主體分析原因。一個“原因”類設問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權利和負有一定的義務、具有一定的職責。
知識點：文化與生活 文化對人的影響
題型：探究題
