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在學習*古代的經濟史時,如果對一些歷史名詞或歷史概念淺嘗輒止,不求甚解,往往難以全面客觀地認識當時的歷史現狀...

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問題詳情:

在學習*古代的經濟史時,如果對一些歷史名詞或歷史概念淺嘗輒止,不求甚解,往往難以全面客觀地認識當時的歷史現狀...

在學習*古代的經濟史時,如果對一些歷史名詞或歷史概念淺嘗輒止,不求甚解,往往難以全面客觀地認識當時的歷史現狀。閱讀材料,完成下列要求。

材料一 從古至今,談到“重農抑商”總是將農業和商業對立起來。但從整體上來說,*大部分時間是重農不抑商,農業固然受到重視,但商業也並沒有受到抑制,私人工商業一直有充分發展的空間。

——《*古代真的“重農抑商”麼?》

(1)請列舉兩宋及明清時期雖然受“重農抑商”政策的影響,但這一時期的私人工商業仍“一直有充分發展的空間”的表現。(3分)

材料二 “城市”是由“城”與“市”這兩個事物、兩個功能要素結合爲一的產物。《說文》中載:“城,以盛民地。”“市,買賣之所也。”*農業時代的城市以*行政管理功能爲主,“城”的分量不僅大於“市”的分量,而且“市”的部分明顯從屬於“城”的部分。這些傳統城市都是以絕對權力爲基礎,透過強制*貢賦等形式來維持城市執行。

——唐茂華《東西方城市化進程差異*比較及借鑑》

(2)根據材料二概括*傳統城市中“城”與“市”的關係。請以唐朝以後的史實說明農業時代的“城”與“市”關係的演變。(5分)

材料三 在文藝復興時期的大部分時間裏,*其本身就是個世界,一個儘可能不與外界往來的世界。然而,儘管除知識名流外,其他*人對外部世界不感興趣,而到*傳教則成爲耶穌會士的榮耀…… ……作爲一個有名無實的閉關鎖國的國家,有着甚至更爲封閉的儒家思想的明代*,正在喪失它的自主*,開始依附於一個非它所創造的世界體系。

——[美]阿謝德《*在世界歷史之中》

(3)根據材料三並結合所學知識,請你從經濟、思想文化方面指出閉關鎖國政策下的表現。並從當時世界發展潮流的角度,評述明朝的閉關鎖國政策。(6分)

【回答】

參考*:(1)宋代打破了市坊的限制,促進了商業的發展;明清時期隨着商品經濟的日益繁榮,資本主義萌芽在部分地區出現並發展;明朝中期,私人工商業超過了官營工商業。

(2)關係:“市”從屬於“城”;“城”的分量大於“市”。演變:唐朝時,在坊市制度下,“城”“市”分開,但“城”外出現草市;到宋朝,“城”“市”界限打破;明清時期,市鎮出現,突破“城”與“市”的限制。

(3)經濟:雖嚴禁與外國進行貿易往來,但私人海上貿易頻繁;思想:思想文化交流較少,僅限於少數知識分子和傳教士。評述:使*喪失了開闢海外市場、刺激資本擴張、推動工業化的契機;阻礙了學習西方先進思想,在與西方的競爭中處於劣勢。

解析:第(1)問根據所學知識列舉商業發展的表現事例即可。第(2)問中第一小問根據材料找關鍵詞句即可概括出兩者的關係。第二小問實際是考查唐及其以後城市發展的表現,根據所學知識從坊市的界限、草市的出現等方面歸納總結。第(3)問中第一問小問根據所學知識回答,經濟上雖受到限制但並未完全禁絕,思想上根據材料“到*傳教則成爲耶穌會士的榮耀”歸納即可。第二小問實際考查閉關鎖國政策的消極影響,根據所學知識歸納即可。

知識點:古代*的經濟

題型:綜合題

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