問題詳情：
閱讀下面的作品，完成各題。
玩 笑
法國 莫泊桑
世界上有什麼比開玩笑更有趣、更好玩？有什麼事情比戲弄別人更有意思？啊！我的一生裏，我開過玩笑；人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對了，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個我經歷過的玩笑。
秋天的時候，我到朋友家裏去打獵。當然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不願結交其他人。我到達的時候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打*，他們擁抱我，好象等着從我身上得到極大的樂趣。我對自己說：“小心，他們在策劃着什麼。”
吃晚飯的時候，歡樂是高度的，過頭了。我想，“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那麼高興，他們腦子裏一定想好了開一個什麼玩笑。肯定這個玩笑是針對我的，小心。”
整個晚上人們都在笑，但笑得誇張。我嗅到空氣裏有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個字，也不放過一個語調、一個手勢。在我看來一切都值得懷疑。
時鐘響了，是睡覺的時候了，他們把我送到臥室。他們大聲衝我喊“晚安”。我進去，關上門，並且一直站着，一步也沒有邁，手裏拿着蠟燭。我聽見走廊裏有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們在窺伺我。我用目光檢查了牆壁、傢俱、天花板、地板。我沒有發現任何可疑的地方。我聽見門外有人走動，一定是有人來從鑰匙孔朝裏看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中。”
於是，我把壁爐上所有的蠟燭都點着了。然後，我再一次打量周圍，但還是沒有發現什麼。我邁着大步繞房間走了一圈——沒有什麼。我走近窗戶，百葉窗還開着，我小心翼翼地把它關上，然後放下窗簾，我並且在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。於是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結實的，然而時間在向前走，我終於承認自己是可笑的。我決定睡覺，但這張牀在我看來特別可疑。於是我採取了自認是絕妙的預防措施。我輕輕地抓住牀墊的邊緣，然後慢慢地朝我的面前拉。牀墊過來了，後面跟着牀單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正*，對着房門。在房間正*，我重新鋪了牀，儘可能地把它鋪好，遠離這張可疑的牀。然後，我把所有的燭火都吹滅，摸着黑回來，鑽進被窩裏。有一個小時我保持着清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。
一切似乎是平靜的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因爲一個沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團東西一動也不動，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的*質。我摸到一張臉，一個鼻子。於是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即捱了一陣耳光，我從溼漉漉的被窩裏一躍而起，穿着睡衣跳到走廊裏，因爲我看見通向走廊的門開着。啊，真令人驚訝！天已經大亮了。人們聞聲趕來，發現男僕人倒在我的牀上，神情激動。原來，他在給我端早茶來的時候，碰到了我臨時搭的牀鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點澆在了我的臉上。
我擔心會發生一場笑話，而造成這場笑話的，恰恰正是這些預防措施。那一天，人們笑夠了！
（有刪改）
11．小說中的“我”是一個什麼樣的人物形象？請簡要概括。（4分）
12．小說主要運用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象？請分別舉例分析這樣描寫的好處。（4分）
13．簡要賞析文中畫線的句子。（6分）
14．小說結尾，“我”認爲“造成這場笑話的，恰恰正是這些預防措施”。對此你是怎樣認識的？請結合小說內容，具體談談你的看法。（6分）
【回答】
11．“我”是一個在現實生活中敏感多疑、膽小謹慎、處處感到危機四伏的小人物。（每點1分、三點滿分）
12．①心理描寫，小說以第一人稱爲敘事角度，透過內心獨白等方式表現了主人公的心理變化，準確生動地刻畫出人物敏感多疑的*格特徵。（舉例略）；②動作描寫，小說藉助連續的動作描寫推動着人物的命運走向，同時生動的刻畫出人物膽小謹慎的*格特徵。（舉例略）（每點2分）
13．①運用通感的手法，把本是視覺聽覺的玩笑當作一種氣味，用嗅覺來寫，表現了“我”的多疑。在沒有發生玩笑前就覺得有問題。②運用比喻的手法，把自己比作一隻捕捉獵物的獵豹，寫出自己的敏感。③不放過“一個字”，“一個語調”、“一個手勢”，用誇張的手法說明“我”的極端多疑。 （每點2分）
14．①從小說前文鋪墊的情節看，這場笑話的出現的確與“關窗”、“挪牀”的措施有直接關係，這樣寫符合情節的內在邏輯。②“我”之所以鬧笑話有深層的社會*原因，就是當時的時代人們普遍存在空虛無聊、相互愚弄、充滿信任危機的社會弊病。“有什麼事情比戲弄別人更有意思”、“引起了我的懷疑”、“一切都值得懷疑”等語句就是當時代的社會縮影。 ③小說結尾這樣寫，恰恰進一步表現了“我”在這樣的社會病中心理被扭曲的程度，以及不能覺醒、難以自拔的可悲，使小說的主題表達得更深刻。（每點2分）
【解析】
11．
試題分析：此類題目在解答時，首先要對小說的情節進行梳理，找出小說中關於“我”其人的相關描述，然後進行概括。這類題的解題思路可分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。二是畫出小說中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價*的語句。三是看用了什麼手法，在此基礎上進行歸類概括。四是選擇恰當的詞句表述出來。本文中的“我”是個小人物，他非常敏感，內心多疑，連朋友的友好好客行爲也被他當作是種種*謀，時時謹慎，處處提防，擔心朋友對他有企圖，擔心臥室不安全，擔心牀鋪有問題，這些都表明“我”是一個膽小謹慎、處處感到危機四伏人。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
12．
試題分析：本題考查刻畫人物的描寫手法，刻畫人物的常用描寫手法有：①外貌描寫（肖像描寫），作用在於揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和*格特點。②行動描寫（動作描寫），作用在於展示人物精神面貌，直接體現人物*格。③語言描寫，直接表現人物思想、品質和*格特點。④心理描寫，揭示人物內心，刻畫人物*格。⑤細節描寫，豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。本文主要採用了心理描寫和動作描寫來體現人物*格。心理描寫，如“我對自己說：‘小心，他們在策劃着什麼。’”“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那麼高興，他們腦子裏一定想好了開一個什麼玩笑。肯定這個玩笑是針對我的，小心”等等；動作描寫，如“我把壁爐上所有的蠟燭都點着了。……我邁着大步繞房間走了一圈……我走近窗戶……我小心翼翼地把它關上，然後放下窗簾，我並且在窗前放了一把椅子……”
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
13．
試題分析：這類題目要從內容和手法兩個方面分析。從手法上看，玩笑本是從視覺聽覺感受到的，可文中卻當作一種氣味，這是用嗅覺來寫，運用了通感的手法，“正像豹子嗅到獵物一樣”運用了比喻的修辭手法，“既不放過一個字，也不放過一個語調、一個手勢”，則是運用了誇張的修辭手法；從內容上看，畫線句子表明“我”對外界時時處處存在着戒心，寫出了“我”的敏感和多疑。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
14．
試題分析：這是一道探究題，可以從人物塑造、主題表達、情節發展等角度分析。本文的結尾情節從人物塑造的角度看，“我”因爲擔心被朋友開玩笑而採取了一系列的防範措施，然而恰恰是這些措施使“我”鬧出了笑話，很有諷刺意味，進一步表現出“我”的心理扭曲程度，突出了人物*格；從情節發展的角度看，上文對“我”改變臥室內的佈局有詳細的交代，所以結尾發生這樣的“笑話”是合情合理的，情節上是前後相承的；從表現主題的角度看，“我”的病態心理產生有其社會因素，由開頭的一系列暗示可分析出來，結局這樣安排有深化主題的作用。
考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
