問題詳情：
在觀察活體鯽魚時，最好能按照一定的順序逐項進行，按下列哪種觀察進行會比較好（ ）
A 體形----魚鰭----魚鱗----魚鰓 B 魚鰭----體形----魚鱗----魚鰓
B 魚鱗----魚鰭-----體形----魚鰓 D 魚鰓----魚鰭----魚鱗----體形
【回答】
A
知識點：魚
題型：選擇題
![在觀察活體鯽魚時，最好能按照一定的順序逐項進行，以下哪項觀察順序比較好( )A.體形——魚鰭——魚鱗——魚鰓...]( "在觀察活體鯽魚時，最好能按照一定的順序逐項進行，以下哪項觀察順序比較好( )A.體形——魚鰭——魚鱗——魚鰓...")
在觀察活體鯽魚時，最好能按照一定的順序逐項進行，以下哪項觀察順序比較好( )A.體形——魚鰭——魚鱗——魚鰓...![在觀察活體鯽魚時，應按照下列哪種順序逐項進行觀察 （ ） A．魚鱗—→魚鰓—→體形—→魚鰭...]( "在觀察活體鯽魚時，應按照下列哪種順序逐項進行觀察 （ ） A．魚鱗—→魚鰓—→體形—→魚鰭...")
在觀察活體鯽魚時，應按照下列哪種順序逐項進行觀察 （ ） A．魚鱗—→魚鰓—→體形—→魚鰭...![李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭...]( "李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭...")
李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭...![陳明同學將鯽魚的胸鰭捆綁住，再把鯽魚放人水中觀察，發現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體側翻，這說明胸鰭的作用...]( "陳明同學將鯽魚的胸鰭捆綁住，再把鯽魚放人水中觀察，發現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體側翻，這說明胸鰭的作用...")
陳明同學將鯽魚的胸鰭捆綁住，再把鯽魚放人水中觀察，發現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體側翻，這說明胸鰭的作用...![在觀察鯽魚的鰭擺動時，如果剪掉鯽魚的胸鰭和腹鰭，魚體將（ ）A.不能遊動 B.不能保持...]( "在觀察鯽魚的鰭擺動時，如果剪掉鯽魚的胸鰭和腹鰭，魚體將（ ）A.不能遊動 B.不能保持...")
在觀察鯽魚的鰭擺動時，如果剪掉鯽魚的胸鰭和腹鰭，魚體將（ ）A.不能遊動 B.不能保持...![觀察鯽魚的外部形態，鯽魚在游泳時，能控制前進方向的鰭是：A、背鰭 B、尾鰭 C、胸鰭 D、腹鰭]( "觀察鯽魚的外部形態，鯽魚在游泳時，能控制前進方向的鰭是：A、背鰭 B、尾鰭 C、胸鰭 D、腹鰭")
觀察鯽魚的外部形態，鯽魚在游泳時，能控制前進方向的鰭是：A、背鰭 B、尾鰭 C、胸鰭 D、腹鰭![李麗將鯽魚的胸鰭剪去，再把鯽魚放入水中觀察，發現魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去平衡而側翻。說明胸鰭的作用...]( "李麗將鯽魚的胸鰭剪去，再把鯽魚放入水中觀察，發現魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去平衡而側翻。說明胸鰭的作用...")
李麗將鯽魚的胸鰭剪去，再把鯽魚放入水中觀察，發現魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去平衡而側翻。說明胸鰭的作用...![觀察要有明確的 ，要仔細尋找被觀察對象的特徵，並隨時進行記錄；觀察要按照一定的順序進行，在觀察方位上...]( "觀察要有明確的 ，要仔細尋找被觀察對象的特徵，並隨時進行記錄；觀察要按照一定的順序進行，在觀察方位上...")
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