問題詳情：
唐朝是我國封建社會的繁榮時期，這與其實行的選官制度密不可分。請根據材料並結合所學知識，回答下列問題：
材料一 唐朝中後期的一位宰相李德裕認爲：朝廷中的大臣，都應該由公卿子弟擔任，因爲他們熟悉朝廷的事務和禮儀。出身貧寒的人，即使有出衆的才能，當官以後，因爲不熟悉朝廷的政事，也不能稱職。
——《*歷史》七年級下冊
材料二 科舉弊政乎，科舉法之最善者也。古者世卿，《春秋》譏之。譏世卿，所以立科舉也。世卿之弊，世家之子，不必讀書，不必知學，雖呆愚淫佚，齊循例入政。則求讀書求學者必少，如是故上無才。齊民之裔，雖復讀書，雖復知學，而格於品第，未從得官，則求讀書求知學者亦少，如是故下無才。上下無才，國之大惠也。科舉立，斯二弊革矣。 ——梁啓超《變法通議·論科舉》
材料三 (唐太宗)嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭*出去所能達到的範圍，後用以比喻牢籠，圈套)矣。"正所謂“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。” ——《唐摭言》
請回答：
（1）材料一對科舉制度持怎樣的態度，其理由是什麼？
（2）材料二對科舉制度持怎樣的態度，其理由是什麼？
（3）依據材料三並結合所學知識指出，科舉制度的根本目的是什麼？並援引材料三中的一句原話加以印*。
【回答】
（1）否定 （反對）； 理由：出生貧寒的人不熟悉朝廷的事物
（2）肯定（贊成）； 理由：打破貴族壟斷，選拔人才具有一定的公平*
（3）根本目的：維護封建統治；
原話：天下英雄盡入吾轂中矣。
知識點：（補充）科舉制的創立
題型：分析說明題
