問題詳情：
閱讀材料，完成下列要求 材料：嚴復認爲無論是近代西方的工業的文明社會，還是*的傳統社會，都是完整的有機 整體，其中每一成分在社會機體內產生的功效，必須以其他社會因子的存在與發揮作用作爲前提與支援條件。因此，當*人爲了尋求富強之道，簡單地移植西方社會有機體內某一文化因子或成分時，其結果，就勢必“淮桔爲枳”。 而全盤匯入其它各種與之相關的西方制度，乃至全部西方文化，是否能解決問題呢？嚴復認爲，這樣做勢必“一行變*，便思變乙，及思變乙，又宜變*。由是以往，膠葛紛綸。”
——蕭公權《“嚴復悖論”與近代新保守主義變革觀》
1.根據材料並結合所學知識，概括“嚴復悖論”的主要內容及背景。
2.根據材料結合所學知識，分析“嚴復悖論”的意義。並就如何避免“嚴復悖論”談談你 的看法。
【回答】
（1）內容：在學習西學時，單項導人西方文化因子難以奏效，因爲被引入的每一項因子與制度都需要一系列西方有機體內其它因子的支援與配合；全方位引人西方文化因子與制度也是不可能的，因爲這些因子實際上是不可窮盡的。
背景：鴉片戰爭後，學習西方以挽救民族危亡成爲時代潮流；洋務運動單純引進西方科技，強調“中學爲體，西學爲用”的失敗；維新派主張學習西方*制度，同樣不能達到預期目標；在如何學習西方的問題上，激進主義思潮不斷強化。
（2）意義：對於如何有效地學習西方、完整地理解中西方文化、如何處理中學與西學之間的關係等具有啓發意義。
看法：（言之成理，可酌情賦分）
知識點：近代*反侵略 求*的鬥爭
題型：綜合題
