問題詳情：
三、文學類文字閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
長凳
周海亮
鄉下的雨比城裏的雨大，我這樣認爲。
逢夏季，逢大雨，雨便把鄉村澆得亮晃晃的，呈現一種模糊和扭曲的景緻。於是河水暴漲，黃濁，湍急，直衝而下，村人就跑出來，急匆匆的，卻不是爲了看景，村人沒那個雅興和時間，他們出來，爲了撈東西。
總會有可撈的東西。河的上游連着很多村落。河水裏飄來垃圾、南瓜、巨木、甚至傢俱，當然，更多的時候，只會飄來一些碎草。碎草被河邊裸露的樹根擋住，就有村婦拿了糞叉，撈半天，捆緊，帶回家，曬乾，可以煮五六碗的稀飯。方言裏，這叫“撈浮”，幾乎每一個村人，都幹過這事。
寶田與三麻同齡，論輩份，寶田管三麻叫“叔”，但從不叫，親哥倆似的友誼。那時三麻正跟一條鰱魚搏鬥，三斤多重的鰱魚自己蹦上岸，三麻撲過去，手一滑，鰱魚又蹦回到水裏。三麻罵，成心逗老子呢你。這時他聽到寶田的聲音，凳子！
是長凳，放在堂屋，一次可以坐三四人的那種。凳子從上游飄下來，被雨後的陽光照着，閃着木質的暗黃。等凳子靠近，寶田便拿一根糞叉，看準了，猛地向岸邊一劃。凳子在水中打一個旋兒，飄到叉子所不能及的地方。
寶田急了，凳子，飄了！凳子，飄了！他向着凳子喊，很無助的樣子，卻並不看三麻。凳子飄出很遠，顏*開始暗淡。寶田向回跑，尋着更長的糞叉，或者棍子。三麻正是這個時候，跳下水的。
三麻是村裏水*最好的一個，沒費多大勁兒，就把凳子救回。他把凳子坐在屁股下，一邊哆嗦，一邊拿手撫摸。三麻說，多好的凳子啊！
三麻把凳子帶回家，三個孩子爭搶着坐。一個孩子跛腳，很嚴重，吃飯時，幾乎趴在地上。三麻的女人說，這下好了，這下好了。三麻說，好個屁，那是寶田的凳子。女人便看着他，盡是不滿。
寶田常來。他對三麻說，這凳子，是我先看見的。三麻說，是。寶田說，我的叉子，沒捅準。三麻看一眼正在凳子上玩得起勁的跛腳兒子，說，是。寶田就不再說話，有時喝一碗三麻家的玉米粥，把嘴巴咂得誇張地響。
有時三麻去找寶田。三麻對寶田女人說，要是我不去撈那個凳子，凳子就衝遠了。寶田女人說，知道。三麻對寶田女人說，家裏孩子，腿不好。寶田女人說，知道。三麻對寶田女人說，下次再撈浮，如果有凳子，我拼了命也爲你家撈一條。寶田女人的嘴就撅起老高。不會那麼巧，她說，撈了這麼多年，頭一次看見你撈到凳子。寶田火了，丟了手中的筷子，大罵他的女人。女人就哭，數落着寶田的窩囊。
凳子就放在三麻家的堂屋。寶田來了，常常坐在上面。一邊用手摸着，一邊說，多好的凳子啊！
那年，沒有爲三麻和寶田再下一場大雨。天熱得很，三麻的承諾，被太陽烤焦。
第二年夏天，終於下了一場大雨。好像所有的雲*都變成了雨，直接倒在了河裏。河水再一次暴漲，更渾濁，更湍急，河面變得更寬。
雨還沒有停，三麻就叫上寶田，要去撈浮。寶田說，等雨停了吧，會有凳子嗎？三麻說，現在去，會有。
還沒到河邊，兩人就發現河面上飄着一隻凳子。儘管影影綽綽，看不確切。三麻說，是凳子嗎？寶田說，像。三麻就狂奔起來，奇快，寶田在後面喊，三麻！三麻沒有回答，依然狂奔。他跳下了河。
三麻就這樣被河水沖走了。寶田還記得，三麻在河水中舉起的那條“凳子”，不過是一個窄窄的硬木板。
屍體是在下游很遠的地方發現的，三麻被泡得腫脹和慘白，像發過的筍。三麻的女人只看一眼，就昏過去；衆人把她叫醒，她再看一眼，再昏過去；衆人再把她叫醒，她就瘋了。
她把跛腳兒子抓起來，扔到院子裏。然後抱着凳子，去找寶田。她對寶田說，別再撈浮了，叫三麻回家吧。寶田嘿嘿笑，像哭。她再說，三麻水*好，但水太涼，別讓他下水。寶田再嘿嘿笑，更像哭。她再說，三麻呢？寶田便不再笑了，抹一把淚說，對不住你，嬸孃。寶田頭一次叫三麻的女人嬸孃，三麻女人感覺不是在叫她。寶田把長凳送了回去。
那以後，村人常常聽到寶田在夜裏，打她的女人。女人的慘叫，傳出很遠。
後來我知道，三麻家中曾經失火，那條被寶田送回來的凳子，早已化爲一把清灰。
小的時候，在雨後，我也常常和大我十幾歲的堂哥，跑去撈浮。我們撈到了碎草、葫蘆、樹枝、油桶、南瓜、竹簍、八仙桌。我們撈到了很多東西，但我們依然貧窮。
（1）下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A. 周海亮的小說《長凳》選材小，立意卻以小見大，透過大量言行描寫細膩生動地表現人物心理，使我們得以透視那個時代複雜的人*。
B．寶田先看到長凳，但最後是水*好的三麻跳到河裏把長凳撈上來拿回了家；寶田也很想得到長凳，卻沒有向三麻索要，這體現了他的窩囊。
C．逢夏季大雨，河上游許多村落被暴雨沖垮受了災，村裏人們急匆匆地跑出來撈浮，撈到東西就佔爲已有，主要是反映了村民的自私自利，貪小便宜。
D．沒有寶田女人和三麻女人的嘮叨和自私自利，就不會有後面悲劇的發生，女*的偏狹是造成三麻悲劇的根源。
E．小說第二段講述了村民們雨中“撈浮”的舊事，是對故事背景時代特徵的必要交代，同時引出下文三麻撈到長凳這個重要情節。
（2）小說以“長凳”爲中心敘事寫人，這樣寫有什麼好處?請簡要分析。(6分)
（3）小說中寶田的心理變化複雜，請結合全文分析寶田有哪些變化。(6分)
（4）有人認爲，文中的“我”與小說沒有什麼關聯，是個可有可無的人物。對此你怎麼看?請談談你的觀點並簡述理由。(8分)
【回答】
11．（1）選A得3分，選E得2分，選C得1分。C.“主要是反映了村民的自私自利，貪小便宜”錯，主要是反映了村民的貧窮和在貧窮面前的麻木。B.“這體現了他的窩囊”錯，寶田不索要長凳是因爲長凳畢竟是三麻撈起的，放在三麻家中自己也沒有辦法。D．認識片面，歸因錯誤。
（2）①這樣寫既照應小說標題，又突出全文線索，使故事情節更加集中、緊湊；②有助於人物內在情感和深層心理的發掘與表現，如突出塑造了三麻友愛、善良、講信用的形象；③使故事既有生活氣息，又有時代特點。反映了那個貧窮的時代，表現了人物在貧窮中的無奈和貧窮中的善良。(每點2分)
（3）①先看到長凳在水中漂浮，很是心動；②三麻將長凳撈起並帶回家，寶田有點不甘心，覺得長凳應該是自己的；③認識到三麻比自己更需要這張長凳，寶田雖然不好說什麼，但對長凳一直念念不忘，心裏也似乎一直不平；④三麻爲給寶田撈長凳送了命，寶田心中痛苦，追悔莫及。(每點2分，答出其中三點即可)
（4）示例一：同意，“我”是個與小說沒什麼關聯的人物。①從情節來看，只有開頭第一段和後記提到了“我”，“我”的故事遊離於中心事件之外，顯得突兀；②從人物塑造來看，“我”的形象並不突出，也沒有對其他人物形象的塑造起到太多的作用；③小說的主題是反映了在貧窮的時代人們的無奈和善良，三麻和寶田兩家人的故事已足以鮮明深刻地表現主題思想，“我”的故事作用不大。
示例二：不同意，“我”在小說中起着重要的作用。①從情節來看，“我”是小說故事情節的敘述者和見*者，且第一人稱敘述，使小說顯得更真實親切，便於抒發感情；②從人物塑造來看，“我”也和三麻、寶田一樣經歷了那個貧窮的時代，經歷了“撈浮”，是組*物羣像的要素；③“我”的故事使小說的主題在悲憫之外又增反思，以“我”的感悟“我們撈到了很多東西，但我們依然貧窮”帶出新的思考，言簡義豐，引人深思，豐富了小說的主題。
（1點3分，2點5分，3點8分，如答其他理由，言之成理亦可給分）
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
