問題詳情：
孩子們呵着凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因爲不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏。 第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐着了。晴天又來消釋他的面板，寒夜又使他結一層*，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成爲不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。 但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因爲屋裏居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。 在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰着的是雨的精魂…… 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 1作者具體細緻地描寫雪羅漢逐漸消融的過程有何作用?
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__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.魯迅曾在《藤野先生》一文中說過：“*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了。”但即使如此，魯迅仍渴望自己能像朔方的雪一樣頑強抗爭到底，這表明了什麼？（提示：可從內容、精神、思想、情感等多角度分析）
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【回答】
1.暗示平和優雅的事物固然美好，但經不起外力打擊，不可過於迷戀（或是短暫的）。作者從想象到現實，層層推進，愉悅的情緒因雪羅漢的消融而變的深沉（或情感轉變），自然過渡到對朔方的雪的描寫。這一段雪的變化是爲了下一部分作鋪墊 2“柔軟”指魯迅童真、率*和孩子氣的一面，尤其是他在回憶童年和懷念家鄉所表現的溫情。 “堅硬”則是指他面對黑暗世界，敢於鬥爭，雷厲風行的一面。 3、懷念祖國的情感；勇於鬥爭、敢於鬥爭的精神；愛國主義情感；永不妥協、頑強堅毅的品質；打擊黑暗勢力、雷厲風行；一個鬥士、挑戰者的形象；靈魂的“柔軟”和“堅硬”等。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
