問題詳情：
閱讀下面這首清詩，完成下面小題。
秋登越王臺①
康有爲
秋風立馬越王臺，混混龍蛇最可哀。
十七史②從何說起，三千劫③幾歷輪迴。
腐儒心事呼天問，大地山河跨海來。
臨睨飛雲橫八表，豈無倚劍嘆雄才！
（注） ①越王臺，一名粵王臺，爲西漢南越王趙佗所建，位於廣州越秀山上。此詩作於光緒五年(1829)秋，此時康有爲22歲。②十七史句，用宋末文天祥語。文天祥被俘後，元人勸降。文天祥答道：“一部十七史，從何說起。”意謂事情太多，一切無從說起。③印度佛經記載，世界經歷若干萬年毀滅一次，叫做一“劫”。“三千劫”意謂天災人禍之多。
1．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是( )
A．首聯點明時間、地點並感懷，詩人將馬帶入越王臺上，用“立馬”而不用“獨倚”，主要是爲了突出一種英氣。
B．頷聯反思歷史，睥睨古今，大氣磅礴。“從何說起”寄託着詩人的無比憤懣與深切責問。
C．頸聯中的“腐儒”“天問”，詩人自比杜甫、屈原，心事重重，體現了詩人的時代敏感*和憂患意識。
D．尾聯“臨睨”是居高臨下的意思，“八表”即八荒之外。詩人慨然而立，一種激越的情懷噴涌而出。
2．結合全詩，對抒情主人公的形象作簡要分析。
【回答】
1．A
2．詩歌刻畫了一個憂時傷世、慷慨激昂的愛國青年志士形象。抒情主人公對着蕭瑟的秋風，立馬在越王臺上，感慨民族多災多難的歷史，向天呼喊，表現了他不可遏制的憂憤之情；他登高望遠，睥睨天下，展現出想要報效國家力挽狂瀾的胸襟和抱負。
【解析】
1．本題考查學生鑑賞詩歌主要內容的基本能力。解答此類題目需要學生準確細緻把握詩歌主要內容，從詩歌的結構內容方面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊。A項，“詩人將馬帶入越王臺上”錯誤，“立馬”是以馬來寫人，而非真的將馬帶到越王臺上。故選A。
2．本題考查鑑賞詩歌人物形象的能力。解答此題時從詩句出發，藉助意象、重要的詞語或典故感知形象，確定人物形象的身份，還要注意對人物形象的描寫，透過其語言、肖像、動作，特別是細節描寫，體悟情感，定格形，從全詩營造的氛圍上品讀詞人的心境和情懷。關於本詩的抒情主人公，可以先從整體上把握，詩人在蕭瑟的秋風中*越王臺，“混混龍蛇最可哀”“十七史從何說起，三千劫幾歷輪迴”，說的是我們的民族國家歷經諸多的磨難，作者在感慨民族多災多難，由此可知他是一個憂時傷世之人；“腐儒心事呼天問，大地山河跨海來”，作者自稱“腐儒”，他在向天呼喊發問，對國家的前途命運充滿擔憂；“臨睨飛雲橫八表，豈無倚劍嘆雄才”，這兩句寫得充滿豪氣，作者登高望遠，傲世天下，“雄才”展現了他對自己才華的自信，他要“仗劍而行”，用自己的雄才偉略，改變這個國家的命運，可以說展現出了他心懷天下，想要力挽狂瀾的壯志。由此可知，他是一個慷慨激昂的愛國青年志士。
【點睛】
詩歌中的人物形象包括主觀形象(作品塑造的抒情主人公)和客觀形象(作者描寫的人物)。在理解人物形象時，要抓住人物的語聲、神態、動作、心理細節的描寫及側面、環境描寫的烘托渣染來概括人物的特點，要結合作者的處境和寫作背景，分析作者塑造人物的意義。
知識點：詩
題型：詩歌鑑賞
