問題詳情：
(15分)【中外歷史人物評說】
材料一 明代中期，各地書院興起，士大夫講學之風日行，各種新說層出不窮。萬曆年間，李贄在湖北麻城書院講學時以“異端”自稱。他嘲諷孔子並非聖人，認爲人人都有權作出自己的思考判斷。……張居正對講學“特惡之”，萬曆七年(1579年)，根據張居正的建議，朝廷下詔禁講學、毀天下書院。
——《*古代*思想史》
材料二 張居正利用*權力，強化管理，振衰起弊，使明朝出現了短暫的中興，是少有的治世能臣，是傳統意義上的大*家。張居正對舊制度修修補補，使其得到加固，如同給垂死的舊制度服了一劑強心劑，延緩了它的壽命。但是，透過加強*鞏固舊制度，是與當時迅猛發展的社會經濟和思想解放潮流背道而馳的。所以，張居正死後，社會變遷的潮流如同洪水沖決堤岸，不可阻擋，明朝歷史進入了轉型期。張居正成了最後的衛道士，歷史走向了他的反面。
——毛佩琦《張居正的歷史作用被誇大了》
(1)材料一反映了明末怎樣的社會思潮?張居正反對講學的目的是什麼?(9分)
(2)根據材料一、二結合所學知識，簡要評價張居正？ (6分)
【回答】
(1)思潮：批判傳統僵化的儒學思想，追求個*解放和思想自由，是反封建*思想的萌芽。(6分)目的：鉗制和阻撓新思潮的興起，強化思想*。(3分)
(2) 張居正是傳統意義上的大*家。他強化管理，鞏固了統治；稅制改革，增加*收入，使明朝出現了中興局面。(3分) 但他違背了時代潮流，反對社會進步，延緩了*社會的轉型，阻礙了社會的進步，是封建勢力的衛道士。(3分)
知識點：歷史傑出人物
題型：綜合題
