閱讀張麗鈞的《澆花》①陽臺上的雙*杜鵑開花了，終日裏，妖嬈的紅*與雅潔的白*爭豔，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。②媽...

問題詳情：

閱讀張麗鈞的《澆花》

①陽臺上的雙*杜鵑開花了，終日裏，妖嬈的紅*與雅潔的白*爭豔，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。

②媽媽提來噴壺，哼着歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼裏漾着笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容裏開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。

③兒子也學着媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！

④一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發現植株的旁側生着幾株茁壯的雜草。她笑了，在心裏對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這麼高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質差了點！”這樣想着，俯下身子，拔除了那雜草。

⑤兒子回到家來，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪裏去了？”

⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑*翅飛走了？待她跑來，卻發現杜鵑舉着笑臉，開得好好的。媽媽於是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？”

⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”

⑧媽媽見兒子絕望地指着原先長草的地方，頓時就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了。”

⑨不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”

⑩媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶裏翻檢出來，發現那蔫蔫的叫不上來的植物確實開着兩朵比葉片顏*稍淺的綠*小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎麼沒有意識到呢？她的心溫柔地動了一下，俯下身子抱起孩子。

⑪“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼裏有他們，謝謝你一直爲它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因爲你在爲你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也沾了光！”

⑫後來，媽媽驚訝地發現，這個世界上被忽略的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結實的綠*小穗，楊樹用褐*的花兒模擬蟲子逗人，*尾草的花兒就是毛茸茸的一條“*尾”，連蒺藜都頂着柔軟精緻的小花兒與春風逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？並且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑……

1. 請用簡潔的語言在下面空白處填上恰當的內容，理清文章的思路。

杜鵑花開了，媽媽和兒子爲“花兒”澆水——(    ①   )——(    ②   )——媽媽發現世界上被她忽略的花兒可真多。

2. 下列對本文賞析有錯誤的一項是(      )

A. 文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，渲染杜鵑花開的妖嬈，爲下文寫媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。

B. 本文寫媽媽和兒子澆花的故事。從全文來看，媽媽主要是用愛心、真情來澆花，兒子主要是用清水、微笑和歌聲來澆花。

C. 第④段中用“茁壯”來形容“雜草”是因爲這幾株雜草是兒子用心來澆灌的，“茁壯”寫出了這幾株雜草在兒子的細心照料下長勢很好。

D. “她的心溫柔地動了一下”是因爲她理解了孩子的做法，體會到孩子對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時也呵護了她的花。

3. 按要求回答下列問題。

(1) 聯繫上下文，請你依次寫出下列句子中加點詞語“花兒”的不同含義。

①因爲你在爲你的小花兒澆水的時候，媽媽的花兒也沾了光。

②後來，媽媽驚訝地發現，這個世界上原先被她忽略的花兒可真多！

①                                  ②                                         

(2) 請從修辭及其表達效果的角度賞析第⑥段的劃線句。

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4. 閱讀本文第(12)段和下面連結材料，回答問題

【鏈接】“這頭奶牛太孤單了！”她終於吐露了真情，“我的小村莊上就只有這麼一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。”                        (選自《安恩和奶牛》 )

(1) 從描寫方法的角度比較第(12)段劃線句和連結材料的不同點。

(2) 從主題的角度比較第(12)段和連結材料的共同點。

(1)不同點：                                                                           

(2)相同點：                                                                           

【回答】

1. ①媽媽拔了雜草，兒子傷心地哭了②媽媽明白了兒子的花兒，表示了歉意和感謝

2.B

3(1) ①幾株雜草

②泛指生活當中一切不起眼的容易被人忽視但很美的事物。

(2)運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了杜鵑盛開的樣子，映襯出媽媽看到杜鵑花還在時的愉快心情。

4.(1)不同點：第(12)段劃線句運用了景物描寫，連結材料運用了語言描寫。

(2)相同點：我們應該平等地對待每一個生命，任何一個生命都不應該被忽略；我們人類應該和任何動植物*相處；尊重自然，尊重生命應該是人類崇高的品質。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀