問題詳情：
21．閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
小馮在淘寶網上看中了一款電水壺，物價促銷。只要29．9元，買兩個58元，還包郵。小馮一下拍了兩個，“家裏其實不缺水壺，就是貪圖便宜。”幾天後，小馮收到了水壺，有點失望，“有味道，而且壺身很薄。”小馮給了差評，並且要求售後賠償，金額是58元，小馮很快收到了錢。“當天晚上，賣家給我打電話，我有事情在忙，沒聽見。第二天對方再打電話來時，語氣很兇，說我收了他的錢，怎麼還不改差評。”小馮說自己當時就有點火了，“這58元是我應得的補償，憑什麼逼我改評價。”一週後，小馮收到了一個包裹，裏面裝了一個白*的牌位，牌位一面寫着“馮某某全家之靈位”，另一面寫着“祝你全家快住進裏面”。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【回答】
良心的價值
良心不是實物，不能用五*瓷盤盛着供在桌上；良心不是商品，不能在拍賣行拍賣。人們常說：良心值幾個錢？然而，良心並非無價。良心是人們社會行爲價值的抽象凝結，是規範個體行爲的道德靈魂。衡量良心的天平是道德天平，把一個人的行爲與道德砝碼分別放在天平的兩端時，便能稱出行爲的重量，衡量出行爲的社會價值。好的信譽來源於好的商品，重質量纔是商家的經營之道。
有些古代民族不僅把良心看做精神存在，還看做實體存在。美洲有個傳說：太陽神造好人的軀體後，放了兩顆心來啓動生命，一顆心放在胸部，一顆心放在腦部；胸部的心用來搏動，輸送血液；腦部的心讓人懂得歡樂、友愛、慈悲、諒解、自責、羞恥以及真、善、美等等，因此這顆心被稱作“良心”。一個人要是幹了惡事、醜事，心便會慢慢改變顏*；假如總是幹壞事，心將會完全變黑，並先於身體死去，這個人也就成了行屍走肉，死後靈魂無法附在良心上，便會萬劫不復。這個傳說給我們一個重要的啓示：良心是人生命存在的一部分，與人的行爲緊密相連，絕不是虛幻的毫無價值的東西。
艮心的價值與商品的價值不同。商品的價值體現在實體的物中，凝結着人們的具體勞動，藉助買與賣的交易來實現，媒介是貨*。良心的價值雖然體現在人的行爲中，但行爲本身並不決定良心價值的多少，只有行爲的精神本質才能決定其價值。良心的價值往往是在超越了金錢和利益關係的基礎上實現的，是超越商品價值的更高層次的價值，是一種具有崇高**的價值。當人們說“出賣良心”時，那恰恰不是指良心價值的實現，而是指良心的泯滅。
“出賣良心”，或者說把良心當商品，是良心的價值異化。在商品社會裏，一些人習慣於把一切都當做商品，所謂“兩眼不瞟爹與娘，一心只認票和錢”。對於某些人來說，只要良心有利用價值，無論是高價出售，還是賤買賤賣，他們都願意幹；至於良心是紅的、白的、綠的、黑的，一概不管。爲了權和利，黑的心肝可以染紅了再賣出去，只要錢袋裝得滿，黑心黑肺不要緊。
我們應該設立一個“良心檢測中心”，用道德的天平來衡量每個人良心的重量和價值；還應當有個“良心診所”，專門治療那些良心疾病患者。然而，我希望人人都能檢測自己的良心，像維護身體健康一樣維護自己的良心健康。當人人都努力實現良心的最大價值時，任何邪惡的勢力都無法買走我們的良心，我們的世界便會成爲充滿愛與美的世界。
【解析】
試題分析：這是一段典型的敘述材料。隨着網購逐漸進入你我的生活，我們在進行網購時，不可避免地會出現一些問題，比如圍繞產品質量而產生的買主與賣家間的矛盾等。文章合爲時而著，這則材料意在引導學生關注現實的生活，事實上，網絡只是一個平臺和媒介，我們真正要思考的還是人與人之間關係的維繫、矛盾的處理等。
立意方向：
（1）選擇小馮的角度。小馮是因爲物品便宜纔去選擇購買，其實自己並不是真的需要，生活中不應該貪圖小便宜，小馮很快就收到了售後賠償，應該在理解的前提下，及時取消差評。小馮在接到電話後，情緒比較激動，應當學會剋制自己的情緒等。
（2）選擇賣家的角度。好的信譽來源於好的商品，重質量纔是商家的經營之道。小馮沒有及時取消差評，賣家也應當多一分理解，多一些包容，情緒激動解決不了任何問題。寄送牌位，應當受到譴責，這隻能使本已緊張的的買家與賣家關係更加惡化。寄送牌位，可能已經觸碰了法律的底線，涉嫌恐嚇等。
（3）選擇淘寶網的角度。應當有未雨綢繆的制度準備，而不是臨時抱佛腳。應當更加完善交易體系，減少買家與賣家間不必要的矛盾。應當從源頭制止不合格商品進入銷售渠道等。
參考素材
（1）理論素材①質量是維護顧客忠誠的最好保*，——傑克·韋爾奇②對產品質量來說，不是100分就是0分。——松下幸之助③人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。——弘一法師
（2）事實素材①1985年，一位用戶向海爾反映：工廠生產的電*箱有質量問題。於是張瑞敏首席執行官突擊檢查了倉庫，發現倉庫中質量不合格的*箱還有76臺。當時研究處理辦法時，幹部提出意見：作爲福利處理給本廠的員工。就在很多員工十分猶豫時，張瑞敏卻做出了有悖“常理”的決定，開一個全體員工的現場會，把76臺*箱當衆全部砸掉！而且，由生產這些*箱的員工親自來砸！結果，就是一柄大鍾，伴隨着那陣陣巨響，真正砸醒了海爾人的質量意識！②明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家裏蓋房爲地基而與鄰居發生爭吵，希望他能借權望出面解決此事。董篤行看後馬上修書一封，道：“千里捎書只爲牆，不禁使我笑斷腸，你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀後，覺得很有道理，便主動在建房時讓出幾尺，而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出六尺寬的地方，房子蓋成後，就有了一條衚衕，世稱“仁義衚衕”。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。
【名師點睛】作文指導：什麼是任務驅動型材料作文？恢復高考制度以來，高考作文經歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現至2012年其相對鹹熟，並在全國推廣。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。相較於話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優勢，但其作文不確定的角度也爲套作和宿構提供了空間。因此在新材料型作文中增加任務驅動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。試題往往是給學生創作出一個情境，出現對立*的問題，讓考生透過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統優勢的同時，又在避免套作、宿構方面進行了新的嘗試和探索，透過增加如2015課標卷作文中“寫信”“權衡與選擇”等任務型指令來考查學生真正的作文能力。這種任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啓發和引導作用，更 能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、 立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。如2015年全國新課標1卷要求考生給“女兒舉報”事件相關方寫信來入情入理地談問題、講道理；全國新課標2卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎上優中選優展示自己的價值判斷。面對任務驅動型作文，考生要轉變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務去作文。任務驅動型作文寫法往往具有暗示*，比如2015年全國新課標2卷作文“你認爲誰更有風采”中的“更”寫法必須是比較、對比，從而確立自己的觀點。本篇材料作文考查學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、 立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。
知識點：材料作文
題型：作文
