問題詳情：
閱讀下面文學類文字，完成後面題。
張三一忍再忍，可一連十幾個“凌晨兩點”他都被這可惡的雞叫聲吵醒，他坐臥不寧，甚至懷疑自己患上了頑固的失眠症。
買了新樓房，張三痛快地搬了進去。還是新房子好啊，躺在軟綿綿的牀上，真舒服，他的臉上流露出難以掩飾的喜悅，不知不覺睡着了。
可這醉人的安適卻是一會兒的事。睡着睡着，張三突然覺得有聲音，就撲棱爬起來，側耳細聽，聲音卻是傳自樓外。他披衣下地，來到陽臺細心檢視，這回終於聽清楚了，是一聲聲沙啞的雞鳴由遠而近，很是吵人。他頓時睡意全無，他想不通，是誰這麼囂張？竟在這時尚小區裏堂而皇之地養上了公雞！
這一夜，實在忍無可忍的張三，天還沒亮就起了牀，悄無聲息地下了樓，循聲找去，卻見對面一樓的一戶人家窗前架着一個鐵絲籠子，一紅一黑兩隻大公雞正比賽似的扯脖子歡叫呢！
張三這個氣啊，可惡的畜生，看你把老子折磨的！他撿起腳下的一塊石子，想懲罰一下這兩個可惡的東西。沒想到石頭還沒出手呢，就聽耳邊嗷地一嗓子，把他嚇了一大跳。
張三一擡頭，只見一個白髮老頭正對他怒目而視，他頓時像個做錯事的孩子，羞紅了臉，挺着脖子卻不知說什麼好。
你幹啥，想殺生？老爺子精神矍鑠，說話挺霸氣。看樣子你也是農村出來的，怎麼這麼不愛惜生靈呢？
張三低下頭，打量了一下自己。農村人？我哪裏像農村人？從買樓那天起俺就成了正兒八經的城裏人了！他不服氣。死老頭子，看我不告你，兩隻破公雞還動不得了，寶貝似的，俺找說理的地方去！
張三氣嘟嘟地，一溜煙似的跑到了物業辦。
室內烏煙瘴氣，滿地垃圾，兩個自動麻將機邊坐滿了打麻將的，吆五喝六，戰得正歡，根本沒人理睬張三。看到這場面，張三心中的怒火，頃刻間被澆熄了一大半兒，悻悻地出了屋子，但他還是滿懷希望的。畢竟這半夜雞叫是人人憤慨的事，難道物業的人就不嫌吵鬧嗎？
張三在小區裏也攛掇鄰居一起去告公雞擾民，可他話一出口，別人都無奈地搖*走掉，誰也不理睬他。回樓後，越想越窩火，現在的城裏人真是太麻煩了！
張三盼着物業早日解決，就一忍再忍，希望事情儘早出現轉機。
這天晚上，張三早早地躺下來，進入了甜甜的夢鄉。後半夜，正睡得迷迷糊糊的，又被雞叫聲驚醒了。那可惡的雞叫很有穿透力，由遠及近，劃破長長的夜空，一遍又一遍，讓他翻來覆去，難以入眠。睜着惺忪的睡眼，看看天還沒亮，就無奈地拿起一本雜誌看起來，可這惱人的雞叫竟沒完沒了，讓他難以靜下心神，看書也是心不在焉，一目十行。
第二天一大早，張三下樓時竟意外地發現難得一見的開發商劉金正在給那兩隻公雞餵食吃。這一發現令張三吃驚非小，他更來氣了。一打聽，這才知道，那個養雞老頭竟是劉金的父親！我說這事兒怎麼遲遲得不到處理呢！
沒有猶豫，張三又單*匹馬殺到物業辦，去興師問罪了。
正好劉金坐班，張三就像個開了火的機關*，一通嗒嗒，把心裏的怨氣竹筒倒豆子一樣倒給了劉金。
張三，這樓裏住着千百戶，人家都不吱聲，你憑什麼來此叫嚷啊？
張三聽劉金這麼質問他，騰地火了。他不吱聲，我也不吱聲，大家都漠然置之，難道任憑這兩隻公雞攪得一輩子不得安寧，還要我們忍氣吞聲嗎？
本來，張三是來幹仗的，沒想到自己脣*舌劍，卻換來了劉金“噗哧”一笑，他立時懵了。還沒回過神來，劉金又是一拍桌子，他嚇一跳，以爲劉金要動手呢！
沒想到，劉金不慌不忙，從夾包裏掏出一盒大中華，銜在嘴裏一支，隨後“*”一聲用打火機點上了，吞起雲吐起霧來。
張三，你不是一直沒工作嗎？今天，我正式通知你，你現在就是這個小區的物業辦主任了，這裏的一切事務由你全權負責！
張三一時愣住了，什麼、什麼……張三，我忙於*那邊的樓市開發，老家這裏根本無暇顧及，管理得一團糟，
爲尋找一位認真負責的人來管理小區，管好小區，我家老爺子，就特地從農村買來兩隻愛打鳴的大公雞，沒想到激怒的是你！（略有刪改）
14．下列對作品有關內容的分析和概括，不恰當的一項是
A．作品擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，最後兩段內容的安排就頗具匠心：既在意料之外又在情理之中。
B．作品在刻畫人物形象上採用了心理描寫、細節描寫、語言描寫等多種藝術手法，惟妙惟肖，生動傳神。
C．作品主要透過張三的經歷，反映了我國城鎮化進程中出現的一些社區問題，旨在呼籲*加強社區管理的指導，營造*社會。
D．作品主人公張三有點羞於自己是農村人，當劉金的老爺子說他是農村人時，他不服氣地想着“我哪裏像農村人”，於是決定告劉老爺子小區養雞。
15．請簡要賞析畫橫線段落“室內烏煙瘴氣……但他還是滿懷希望的”在文中的作用。
16．這篇小說題目是用“小區雞鳴”比較恰當？還是用“張三*”更切題？請結合全文進行探討，並談談你的看法。
【回答】
14．D
15．作用：①爲後文作鋪墊。這段先寫小區管理混亂，物業人員素質不高，爲後文寫開發商任用張三做了鋪墊；②推動情節發展。這段還寫了張三*無門，失落不失望，引出了後面張三“攛掇鄰居告擾民”與“脣*舌劍鬥劉金”等情節。
16．觀點一：用“小區雞鳴”更恰當。①“小區雞鳴”是貫穿全文的線索，它引出了主要人物張三的惱火、想投訴、想告擾民，進而興師問罪，這一切活動都是圍繞“雞鳴”進行的；②用“小區雞鳴”爲題，通俗卻不失雋永，既能吸引讀者的閱讀興趣，又能暗示讀者思考擾民*的問題，反映社區管理的主題。觀點二：用“張三*”更爲切題。①張三是文章的主要人物，全文內容都是圍繞他的活動來寫的，以“張三*”爲題顯得簡潔明白。②小說的主題是透過張三的所作所爲來反映一種社會現象：有些小區硬件設施不錯，而物業管理水平滯後，給居民生活帶來不便，呼籲有關部門加強監管力度，共創*社會。（可任選一個方面作答。觀點鮮明得 1 分；理由充分得 4 分，意思對即可；言之成理亦可得分。）
【解析】
14．
試題分析：此題考查對作品有關內容的分析和概括能力。可根據對小內容的感知於理解，將選項分別帶入文字進行比較分析，作出判斷取捨。D項，強加因果，告是因爲夜半雞叫擾民。所以選D。
【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
【易錯*示】多項選擇題在現代類文字閱讀中算是比較難的一道題，命題人常常會從多個角度來設定一些令考生迷惑*的或隱*的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文字內容的基礎上，根據選項的設定，從內容、人物精神、表現手法、語言特點、結構等角度來分析。根據選項內容，在原文中找到選項對應的資訊源，要把所有的資訊源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的資訊是否完全一致，覈實選項是否完整準確地傳達了原文的資訊。對於有多個資訊源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有資訊。例如本題選項D就犯了強加因果的錯誤。
15．
試題分析：此題考查重要語句在文中的作用，解答此題，一般要從內容和結構等方面，結合着具體語句分析作答。例如，這段先寫小區管理混亂，物業人員素質不高，爲後文寫開發商任用張三做了鋪墊。以此類推，再從推動故事情節發展、人物形象、小說主題等方面分析作答即可。
【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】答句子作用分析題一般從以下三個角度切入：(1)內容角度。寫了什麼內容，表達了什麼情感(奠定感情基調)，與全文主旨有怎樣的聯繫。(2)結構角度。這是重點。既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是開頭段，則要考慮：①點明題目；②開門見山；③總領全文；④爲下文作鋪墊，與下文形成對比、反襯，使文章有波瀾；⑤交代思路等作用。如果句子所在的段是在文章中間，則其句子作用有：①過渡，②照應(呼應)，③轉折(換)——全文內容或思路的轉折，④總結。如果句子所在的段是在文章結尾，則其句子作用有：點明中心、昇華主題、呼應開頭、收束全文、引人深思等。例如本題就可從其推動情節發展、從爲下文做鋪墊等方面組織*。
16．
試題分析：這是一道開放*的探究題，解答此題，可先明確自己的觀點，然後再結合着文章具體內容探究作答。文章的標題能否更換的問題提出自己的看法，屬於探究題。主要要求立足自我，感悟和體驗文字，*思考，提出自己的見解和主張，表達自己獨特的見解。在答題時，可選擇一個角度結合文字具體闡述，比如認爲觀點一好，可以從小說線索、表現主題等方面闡釋；認爲觀點二好，可以從小說人物，表現手法，反映的社會環境、主題等反面闡述。無論是選擇哪個肯定還是否定，都應言之成理，不能脫離文字願意。
【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
【名師點睛】探究題不僅題型開放，而且連*也常是豐富多*不拘一格的，只要緊扣要求，思想健康，表達簡明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。做這類題，既要敢於提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論*”的原則。答題思路可概括爲：觀點——引據——論述——小結。例如本題，考生在答題時，要結合着小說標題在文中的基本作用來探究“小區雞鳴”“張三*”哪一個題目更適合這篇小說即可。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
