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問題詳情：

文學類文字閱讀

閱讀下面的文字，完成後面小題。

竅　　門　

[前蘇聯]左琴科

現在住旅館可真難哪，這是誰都知道的事。

我一到了南方，立即就深有感觸。

一下輪船，我就快步直奔旅館。旅館的守門人對我說：“現在的旅客可真奇怪，一下輪船，就都朝我們這兒奔，可是我們這裏已沒有閒房間了，全都客滿。”

沒有別的辦法，我只好耍個花招，再碰碰運氣吧。離開旅館，我一邊走一邊琢磨法子。

我手裏拿着兩件東西：一件是普通的提籃，另一件確實是個挺漂亮的鋼板手提箱——其實就是個三合板箱子。

我把提籃暫存在賣報人那兒，然後把身上穿的那件從外國進口的大衣反穿了起來，大衣的方格里子就成爲大衣面。我又把便帽低低地壓在鼻樑上，買了支雪茄煙叼在嘴上。我就這麼個打扮，提着那隻出口的鋼板手提箱，大模大樣地再次闖進了那家旅館。守門人對我說：“先生！您不用進去了，裏面沒有空房間。”

我沒理他，走近一個服務員的眼前，*起半通不通的外國話說：“一個、房間的、有？”

服務員自言自語地說：“我的上帝啊！外國佬來啦！”

接着，他也用半通不通的外國話回答說：“是，是的，一個、房子的、可以的、有，有。請，請。我這就給您騰房間，儘可能找個好房間，臭蟲少一些的。”表面上我裝得神氣十足，其實兩條腿卻在哆嗦着。

這個服務員挺愛扯外國話，於是他又問：“對不起，先生！請原諒。您是德國人，還是別的哪國人呢？”

我心中暗想：真糟糕，萬一這個服務員懂德國話可咋辦呢？於是，我對他說：“我是西班牙。一個、房間的、明白嗎？你的。西班牙，西班牙的。”啊哈，這一下這個服務員可驚呆了。

“我的上帝呀！是來了個西班牙人！請您等一等，當然，我已經明白，方纔您說的是西班牙，西班牙人。”

顯然，他說話時，身子在發抖。我的手一直在哆嗦，他的手也在打戰。我們兩個人一邊說着話，一邊在不停地發抖。

這時，我用似通非通的西班牙語對他說：“對的，對的。請您把我的箱子送到我的房間去，其他以後再說。”

服務員回答說：“好，好的。不用您囑咐。”

一點也沒有錯，這個服務員想賺錢的勁頭來了。他又問道：“先生，您付什麼錢呢？是給外國錢，還是給我們的錢？”

爲了讓我明白他的意思，他用手指頭比劃着槓槓和圓圈。

我心中嘀咕着：我可不知道你說的是什麼！真討厭，快點提箱子算了。

我一心想弄一個房間，其他的什麼也顧不上了。

服務員用手提箱子，由於殷勤過分，用力太猛，箱子蓋*的一聲繃開了。

箱子一開啟，裏邊亂七八糟的東西都掉了出來：破襯衫、短褲衩、“吉爾”牌肥皂，還有其他的國貨。

服務員一看，臉都氣白了。他立即明白是上了當，氣呼呼地說：“啊，好你個西班牙流氓，快點拿出*件來！”

“我不明白，”我尷尬地說，“要是沒有房間的話，我就走。”

“您看！”服務員對守門人說，“他竟然冒充外國人混進來！”

這時，我真想快點溜走，可是，守門人反倒說：“哎，我說同志，請到這邊來，您甭害怕。您真是急等着要房間嗎？”

“我是剛下船的，有些暈船，這會兒連站都站不穩當。請您行個好，快給我弄個房間，我好躺下歇歇。我可以多給你們點錢！”我哀求着說。

“我們是不受賄的。如果您真是急着要房間，我可以給您找一個，也不用什麼酬謝。”服務員說，“只不過這個房間沒有鑰匙。房間鎖着，鑰匙弄丟了。您得再付十五盧布給鉗工，讓他給您開啟房門，再從舊鑰匙中找一把配上。”

我乖乖地付了錢，算是弄到了一個房間。

到了晚上，隔壁旅客告訴我說，這個房間的鑰匙根本沒有丟，不過讓他們敲去了十五盧布竹槓而已，那位旅客爲自己房間的鑰匙付了十盧布。我因冒充西班牙人，又被他們多弄去五盧布。不管怎麼說，我還是挺知足的，因爲到底有房間住了。

(選自《小小說選刊》2011年第23期)

8．下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞，不恰當的一項是 (　　)

A. 雖然被敲詐了十五個盧布，但“我”還是“挺知足”的，既表達了一種“我”的寬慰和無奈，也以自嘲的口吻表達了對醜惡現象的不滿。

B. 文章以“我”的口吻敘述故事，第一人稱的視角敘述故事，讓故事顯得更爲真實。

C. 文章用誇張的細節，如服務員和僞裝成外國人的“我”交談時，“身子在發抖”，“我”的手在“哆嗦”，凸顯諷刺的特*。

D. 文中的服務員發現真相，欲趕“我”出去，守門人卻讓“我”留了下來，同是唯利是圖，守門人顯得稍微仁慈一點。

9．小說的標題“竅門”有何深刻內涵？請作簡要分析。

10．小說在情節安排上有何特點？請結合小說內容簡要分析。

【回答】

8．D

9．“竅門”是指“我”爲了能夠在旅館弄到一個房間耍的一個花招，也是指看門人和服務員敲顧客竹槓騙取錢財的方法。作者用這樣的標題來揭示主旨，有力地諷刺了他們這種唯利是圖、虛僞狡詐的行爲。

10．①情節一波三折(或行文有波瀾)。“我”得知旅館沒有房間，經過一番僞裝，巧妙地騙過了服務員，接着騙局被揭穿，最後終於弄到了房間，結果又發現自己比別的旅客多付了五盧布。增強了故事的可讀*和戲劇*。②結尾出人意料。小說結尾“我”弄到了房間，卻多花了五盧布。深化了文章的諷刺主題，揭示了文中人物市儈、唯利是圖的嘴臉。③伏筆照應，前後呼應。“漂亮的鋼板手提箱——其實就是個三合板箱子”爲後面的箱子中的東西散落埋下伏筆。讓文章結構嚴謹，情節發展更合理。

【解析】

8．試題分析：本題綜合考查文章的藝術特*。選項中D項，守門人和服務員是以唱雙簧的形式達到目的的。

點睛：本題屬於綜合題。考查的範圍包括：小說的主旨、情節構思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內容①讀全文；②抓標題；③辨文體；④找線索；⑤理層次。題中錯誤的選項主要是對小說情節、主題的考查。

9．試題分析：本題考查對文字進行個*化閱讀和有創意的解讀的能力。分析標題的含義，可以從運用的手法和主題等角度切入思考。不要求面面俱到，只要能就一種觀點進行探究，即可根據觀點是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分。

點睛：在各地高考真題中，“標題作用”是閱讀的重要命題點之一。小說標題常見的作用有：1、作爲情節線索貫穿全文。標題若是文中出現的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節始終，甚至是推動故事情節發展的關鍵。2、點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時間、地點、環境爲題，則標題可能是要向讀者提示某方面的資訊，而這個資訊對讀者理解文章有至關重要的作用。3、在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象徵義、深層義、雙關義等。小說的標題，有的十分含蓄，如結合社會現實，深入思考之後，會發現它實際上還具有深層的含義，語義雙關。4、反映小說的主要內容，寄託作者思想情感，揭示文章中心主旨。標題是小說的眼睛，有的標題直接點出了事件的主要情節，反映了小說的主要內容；有的標題暗示了作者的寫作目的，點出小說的主旨。有的標題具有反諷義，體會文章主旨是要結合社會現實來理解。

10．試題分析：本題考查考生對於文章行文技巧的把握能力，題幹“小說在情節安排上有何特點？請結合小說內容簡要分析。”答題時，先點出技巧“情節一波三折(或行文有波瀾)”“結尾出人意料”“伏筆照應，前後呼應。”，然後結合文章內容分析。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀