問題詳情：
閱讀材料，完成下列要求。
2020年7月，*在吉林考察時強調，要不斷夯實基層社會治理這個根基。
某地在鄉村社會治理過程中，制定完善村規民約，圍繞“勤儉節約、環境整治、生態保護、文明創建”四個方面的重要內容，讓村民“既當村規民約的制定者，又當村規民約的執行者”。建立健全村民會議、村民代表會議、村民議事會、村民理事會、村民監事會等組織，讓村民自己“說事、議事、主事”。加強鄉村法治宣傳教育，完善農村法律服務，引導村民依法表達訴求、解決糾紛、維護權益。培育和發展社會組織，開展社會志願服務、救助困難羣衆、幫救特殊人羣等活動。大力開展星級文明戶、五好家庭等創建活動，教育引導村民愛黨愛國、向上向善、孝老愛親、重義守信、勤儉持家。
結合材料，運用*生活知識，說明該地是如何加強鄉村社會治理的。
【回答】
①保障村民依法直接行使*權利，管理基層公共事務和公益事業；豐富村民自治的實踐形式，充分發揮村*體作用，激發基層社會治理的內生動力。
②發揮多方主體參與基層社會治理的作用。形成鄉村社會治理合力。
③健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系，提升鄉村社會治理能力。
【分析】
本題以夯實基層社會治理爲背景材料，考查*管理、依法治國等知識，考查考生獲取和解讀資訊、調動和運用知識描述和闡釋事物的能力，目的在於培養學生的法治意識、公共參與的核心素養。
【詳解】
設問要求“結合材料，運用*生活知識，說明該地是如何加強鄉村社會治理的”，屬於措施類試題。考生在解答此題時，首先要明確此題的知識範圍爲*生活中村民自治的相關知識，屬微觀觀考查。然後結合材料相關資訊進行具體分析即可。
根據材料資訊，該村堅持自治、法治、德治相結合，考生可分別從保障村民依法直接行使*權利、充分發揮村*體作用、發揮多方主體參與基層社會治理的作用等角度進行演繹分析即可。
【點睛】
“對策或措施（怎麼辦）類”主觀題解答策略
1.題型介紹：
此類題一般先展示某事、某地存在一系列問題，然後問如何解決（如措施、對策、建議、辦法等）；或者是展示某地、某人成功的事例，問取得成功的經驗或因素以及給我們什麼啓示等。設問靈活多樣，既可以讓學生直接提出有關解決問題的措施或對策，也可以讓學生給有關主體（如黨、國家、企業、消費者等）針對某個需要解決的問題提出建議。知識範圍廣，涉及經濟、*、文化、哲學等多模組。
2.解題規律:
有四個思路值得借鑑：
一是聯繫課本尋*。在解答“措施”類題目時首先要做的便是聯繫課本，看看課本上有沒有給我們提供解決這一問題的措施和方法。
二是聯繫材料尋*。在答題過程中要看看材料給解答這個問題提供了哪些有用的資訊，如材料中有沒有反映出什麼問題，若有，就對症下*提出措施；再如材料中有沒有成功的做法。若有，也可借鑑，提出措施，等等。
三是落實主體尋*。在答題過程中可考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責任，該做出怎樣的努力。
四是考慮直接和間接、具體和根本的措施。
當然，實際運用中往往需要以上思路的綜合運用。
知識點：公民的*生活 公民的*參與
題型：探究題
