問題詳情：
閱讀材料，回答問題。
“倡導富強、*、文明、*，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”，這是黨的*大提出的社會主義核心價值觀的基本內容。
材料一 一個好人，感動一座城市；一座“好人之城”，溫暖每一個人。天津市某區開展志願服務活動，先後爲外來務工人員、殘疾貧困家庭和貧困山區募集禦寒衣物3萬多件，募集善款35多萬元，與22位津門孝親學子、100名美德少年、100名外來務工子女結成了幫扶對子，用平凡善舉點燃燈火，一個個好人的磁場，正在悄然引發道德的共振。
（1）結合材料一，從“文化建設的中心環節”角度，分析某區開展“平凡善舉點燃燈火”活動的文化價值？
材料二：習*強調，培育和踐行社會主義核心價值觀，貴在堅持知行合一、堅持行勝於言，在落細、落小、落實上下功夫。要注意把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，使每個人都能感知它、領悟它，內化爲精神追求，外化爲實際行動。要面向全社會做好這項工作，特別要抓好領導幹部、公衆人物、青少年、先進模範等重點人羣。
（2）根據材料二，分析培育和踐行社會主義核心價值觀的要求蘊含了哪些哲學道理？
材料三：黨的*大以來，社區、企業、學校、機關等紛紛開展各具特*的社會主義核心價值觀教育實踐活動，效果喜人。
（3）請結合實際，爲你所在的社區或學校開展社會主義核心價值觀教育實踐活動設計兩條宣傳語。
【回答】
（1）①有利於推動學*活動、學習宣傳思想道德模範常態化。
②有利於培育和踐行社會主義核心價值觀，使其融入精神文明創建活動全過程，貫穿於社會生活方方面面，從根本上提高國家文化軟實力。
③有利於全面提高公民道德素質，弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風。
④有利於樹立社會主義榮辱觀，在全社會扶正祛邪、揚善懲惡，引領良好風尚的形成和發展。
（2）①培育和踐行社會主義核心價值觀貴在堅持知行統一，行勝於言體現了實踐是認識的基礎，重視實踐的作用。
②培育和踐行社會主義核心價值觀在落細、落小、落實上下功夫體現了事物的變化是量變和質變的統一，量變是質變的必要準備，這要求我們要重視量的積累。
③培育和踐行社會主義核心價值觀內化爲精神追求，外化爲實際行動體現了價值觀具有導向作用，對人生道路的選擇具有導向作用。
④培育和踐行社會主義核心價值觀既要抓好重點人羣體現了主要矛盾在事物發展過程中處於支配地位、對事物發展起決定作用，我們要集中力量解決主要矛盾，堅持兩點論和重點論的統一。
（3）①“聚焦在精神，落腳在實踐”。
②“樹好人，評好人，學好人，做好人，幫好人”。
③“以行動匯聚力量 讓價值理念轉化爲價值風尚”。
④“守規則、重禮儀、孝長輩、講誠信、有責任、做好事”。
【解析】（1）本題要求考生從“文化建設的中心環節”角度，分析某區開展“平凡善舉點燃燈火”活動的文化價值，屬於意義類的解答題。因此考生要把本題轉化成運用所學知識分析這一活動的文化意義。學生可以從文化發展的中心環節相關知識：對加強思想道德建設、培育和踐行社會主義核心價值觀、提高公民道德素質、樹立社會主義榮辱觀的意義等角度來分析組織*即可。
（2）本題要求考生根據材料二，分析培育和踐行社會主義核心價值觀的要求蘊含了的哲學道理，屬於體現類的解答題。本題以文化生活材料爲背景，分析體系的哲學生活道理，涉及到認識論、唯物辯*法、歷史唯物主義等知識點，難度比較大。解答時，學生需認真解讀材料資訊，抓準其中的關鍵詞句：“堅持知行統一，行勝於言”，體現了實踐的重要*；“在落細、落小、落實上下功夫”，體現了注重量的積累；“社會主義核心價值觀內化爲精神追求，外化爲實際行動”體現了價值觀具有導向作用；抓好重點人羣體現了要抓主要矛盾。
（3）本題要求考生結合實際，爲你所在的社區或學校開展社會主義核心價值觀教育實踐活動設計兩條宣傳語，此問爲開放*試題，在擬定標語時要符合社會主義核心價值的主要內容和要求即可。
知識點：認識社會與價值選擇 實現人生的價值
題型：綜合題
