問題詳情：
閱讀卜面的文言文，完成下面小題。
（*）
馮子材，字翠亭，廣東欽州人。初從向榮討粵寇，補千總。改隸張國樑麾下，積勳至副將。國樑歿，代領其衆。同治初，將三千人守鎮*。九年，出鎮南關①。光緒改元，赴貴州提督任。七年，還廣西。明年，稱疾歸。
越二年，法越事作，張樹聲蘄其治團練，遣使往趣駕。比至，子材方短衣赤足、攜童叱犢歸，啓來意，卻之。已，聞樹聲賢，詣廣州。聞諒山②*，亟赴鎮南關，而法*已焚關退。龍州③危急，子材以關前隘跨東西兩嶺，備險奧，乃令築長牆，率所部扼守，遣王孝祺勤**其後爲犄角。敵聲某日攻關，子材逆料其先期至，乃決先發制敵。羣議不欲戰，子材力爭，親率勤*襲文淵，宵薄敵壘，斬虜多。
法悉衆分三路入，子材語將士曰：“法*再入關，何顏見粵民？必死拒之！”士氣皆奮。法*攻長牆亟次黑兵次教匪*聲震山谷**積陣前厚寸許與諸*痛擊敵稍卻越日復涌至，子材指麾諸將使屹立，遇退後者刃之。自開壁持矛大呼，率二子相榮、相華躍出搏戰。諸*以子材年七十，奮身陷陣，皆感奮，殊死鬥。關外遊勇客民亦助戰，悉返侵地。
(節選自《清史稿·馮子材》，有刪改)
（乙）
秦王齋五日後，乃設九賓禮於廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十餘君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺於王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪於大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。唯大王與羣臣孰計議之。”
秦王與羣臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。
(節選自《史記·廉頗藺相如列傳》)
1．下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．法*攻長牆/亟次黑/兵次教/匪*聲震山谷/**積陣前厚寸許/與諸*痛擊/敵稍卻/
B．法*攻長牆亟/次黑兵/次教匪/*聲震山谷/**積陣前/厚寸許/與諸*痛擊敵/稍卻/
C．法*攻長牆/亟次黑/兵次教/匪*聲震山谷/**積陣前/厚對許/與諸*痛擊敵/稍卻/
D．法*攻長牆亟/次黑兵/次教匪/*聲震山谷/**積陣前厚寸許/與諸*痛擊/敵稍卻/
2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的項是( )
A．“字”，古人有名有字，名是嬰兒出生後不久父親起的，字是男子二十歲舉行冠禮後才起的。女子十五歲許嫁舉行笄禮，並取“字”。
B．“改元”，指*封建時期皇帝在位期間改換年號，而新皇帝即位時頒佈的年號則稱爲建元。
C．“設九賓禮於廷”，在朝堂上安設“九賓”。這是古代禮遇有功之臣最隆重的禮節。
D．“湯鑊”，是古代的一種酷刑，把人放在大鼎或大鑊裏，用滾水烹煮，將人活活燙死。
3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的項是( )
A．馮子材初從向榮，官至提督，一生功勳卓著。他討粵寇，守鎮*，出鎮南關，凱旋而歸，取得抗法戰爭的勝利，收復了全部失地。
B．馮子材有勇有謀，身先士卒，忠心愛國。他善於排兵佈陣，先發制敵，力排衆議，親自率兵出戰，與敵人殊死搏鬥，誓要把敵人擋在鎮南關外，
C．藺相如足智多謀，勇敢堅強，不畏強敵，他在大庭廣衆之下，引用歷史上秦國失信的事實，痛斥秦王不守諾言、背信棄義，並表示已把個人生死置之度外。
D．藺相如考慮周全，決策得當，有遠見。他要求秦王齋戒五日，沒九賓之禮，贏行了時間，自己便趁機祕密地把和氏璧送回了趙國。
4．把文中面橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)敵聲某日攻關，子材逆料其先期至，乃決先發制敵。
(2)臣誠恐見欺於王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。
【回答】
1．D
2．C
3．D
4．（1）敵人聲稱某一天要進攻鎮南關，馮子材料想敵人必然提前到來，於是決定先發制人。
（2）我實在是怕被大王欺騙而對不起趙國，所以派人帶着璧回去，從小路已經到達趙國了。
【解析】
1．試題分析：本題考查正確斷句的能力。結合上下文來看，畫線句子可分爲兩部分，前一部分說的是法*的進攻，後一部分說的是馮子材領兵還擊打退敵人。“法*”是名詞，在句中做主語，“攻”是動詞，在句中做謂語，“長牆”“黑兵”“教匪”都是名詞，是進攻的對象，據此可知AC兩項斷句錯誤，當排除。再比較BD兩項，“稍卻”的主語應爲“敵”，故B項斷句錯誤，*應爲D項。
2．試題分析：本題考查文學文化常識。從高考來看，這類試題一般不考過於冷僻的內容，考生要注重平時知識的積累。C項，“禮遇有功之臣最隆重的禮節”錯誤，應是“古代外交上最隆重的禮節”。賓，同“儐”，“九賓”是我國古代外交上最爲隆重的禮節，有九個迎賓贊禮的官員司儀施禮，並延引上殿。
點睛：本題重點突出對古代文化常識的理解，合乎當今國學熱的趨勢。選文是人物傳記，一般主要考查的文化常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、古代重要地名、官場的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的說法等。解答這類題目，主要靠平時的積累，要將相關知識記牢，這樣就能輕鬆的將正確項與錯誤項區分開來。若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。
3．試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，解答此類題目，要對文言文的大意基本瞭解，然後根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然後將原文內容和選項加以對比即能發現問題。D項，“自己便趁機祕密地把和氏璧送回了趙國”不正確，原文是“令人持璧歸”，意思是派人帶着璧回去，而不是藺相如自己帶着璧回去。
4．試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，直譯爲主，意譯爲輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）“聲”，聲稱；“逆料”，料想；“先期”，“先於期”的省略，可譯爲提前。（2）“誠”，實在；“見……於”，表被動；“負”，辜負；“故”，因此；“間”，從小路。
參考譯文：
（*）
馮子材，字翠亭，廣東欽州人。當初跟隨向榮*廣東敵寇，升補爲千總。累積戰功做到了 副將。奪取了溧水，升任總兵。同治初年，率領三千人鎮守鎮*。在鎮六年，對待士卒有法度，士卒也樂於受他指揮。敵寇進攻一百多次，最終沒有攻下來。完成了鎮守任務，被提拔爲廣西提督。同治九年，調到鎮南關，攻取了安邊、河陽，勝利而歸。光緒元年，赴貴州擔任提督。光緒七年，調回廣西。第二年，稱病回鄉。過了兩年，法國和越南戰事爆發，馮子材去了廣州。再過一年，朝廷命令他輔佐廣西邊外*事。聽說諒山有緊急情況，急忙奔赴鎮南關，那時法*己焚燒鎮南關後退走了。龍州形勢危急，子材認爲關前隘口橫跨東西兩座山嶺，就下令築起長牆，把自己率領的部隊集中在那裏扼守，派遣王孝祺的勤*駐紮在後面形成呼應之勢。敵人聲稱某一天要進攻鎮南關，馮子材料想敵人必然提前到來，於是決定先發制人。潘鼎新制止他，大家都不想作戰。子材據理力爭，親自率領勤*襲擊文淵之敵，在這種情 況下他已經是第三次到鎮南關外了。晚上迫近敵人營壘，斬殺了很多敵人。
法*人兵分三路進攻。子材對將士們說：“如果讓法*第二次打入鎮南關，我們有什麼臉面再見廣東父老？一定要拼死把守關口！”士兵們都很振奮。法*進攻長牆十分猛烈，接着是黑兵，接着是教匪，*聲震動山谷，**積於陣地前有厚達一寸的樣子。馮子材和士兵們痛擊敵人，敵人漸漸地退卻了。第二天敵人又蜂擁而至，子材指揮各位將領，讓他們堅守陣地決不動搖，遇到後退的人就斬殺。他親自開啟營門，手持長矛大聲呼喊，率領兩個兒子相榮、相華跳出戰壕與敵人搏鬥。士兵們因爲子材年已七十，奮身作戰，衝鋒陷陣，都十分感動、振作，與敵人殊死搏鬥。鎮南關外的散兵和僑民也來助戰，斬殺了法*幾十人，追敵人一直追到關外二十里才返回。過了兩天，攻克了文淵，受到賞賜。接連又收復了諒城、長慶，把被侵奪的土地全都收復了。
（乙）
秦王齋戒五天後，就在朝廷上設了“九賓”的禮儀，延請趙國使者藺相如。相如來到後，對秦王說：“秦國自從穆公以來的二十多位君主，不曾有一個是堅守約定的。我實在是怕被大王欺騙而對不起趙國，所以派人帶着璧回去，從小路已經到達趙國了。再說秦國強大而趙國弱小，大王派一個使臣到趙國，趙國會立刻捧着璧送來。現在憑藉秦國的強大，先割十五座城給趙國，趙國怎麼敢留下和氏璧而得罪大王呢？我知道欺騙大王的罪過應該處死，我請求受湯鑊之刑。希望大王和大臣們仔細考慮商議這件事。”
秦王和羣臣面面相覷，發出無可奈何的聲音。侍從中有人想要拉相如離開朝堂加以處置。秦王說：“現在殺了藺相如，終究還是得不到和氏璧，反而斷絕了秦、趙兩國的友好關係。不如趁此好好款待他，讓他回趙國去。趙王難道會爲了一塊璧的緣故而欺騙秦國嗎？”終於在朝廷上接見相如，完成禮節後，讓他回趙國去了。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
