問題詳情：
現代文閱讀。（20分）
將消逝的物語：油紙傘
李振南
每當在春風又綠*南岸的季節，深夜裏聽那淅淅瀝瀝、時斷時續的春雨時，我的思緒便會穿越時空，抵達*南小鎮的小巷和它的油紙傘。
在我的腦海裏，油紙傘是*南最美麗也是最遙遠的一個夢了。記得兒時，在滴滴答答的雨簾下，我們撐開油紙傘，一爿爿煙雨蔥蘢的天地近在眼前，一幅幅充滿詩意的田園風光紛至沓來，讓人恍然進入夢境。現在，這個夢離我們越來越遠了，只有在那些發黃的典籍裏，還能依稀看到它們的影子，也只有在以假作真的影視畫面裏，能模糊地見到它們的贗品。
油紙傘，它於何時何地發明，又是哪一個獨具慧心的匠人所造，現已無從考*。但我想，油紙傘的出現，一定是在*南，被瀟瀟暮雨氤氳着的*南，很容易使人產生創造的靈感。於是，一把把油紙傘，從*南仄仄的小巷裏走出，傘下的人或是明眸皓齒的女子，或是一襲青衫的書生，靜靜地在雨中沉思、遐想或踟躕彷徨，那麼寧靜，那麼典雅。或是兩把油紙傘交錯磕碰而過，驀一回首，便擦出了愛的火花，產生了如水的柔情。正像在《雨巷》裏徘徊的詩人，苦苦等待着眼睛裏結着愁怨的丁香姑娘。也正像民間傳說中的《白蛇傳》裏，是油紙傘演繹了許仙、白娘子的一段美麗、動人的愛情故事。
油紙傘走向鄉下，肯定是《白蛇傳》以後的事了。這種竹木結構，用紙糊成的雨傘，都無一例外地散發着桐油的漆味，*芳但又有一絲刺鼻，那黃黃的顏*，溫暖着打傘人的心。記得，小時候鄉下農人的家裏，多半都是有一把油紙傘的。現在，我想起來，我家也有一把手柄長長的油紙傘，雖然不知道使用了多少個年頭，傘面也已破舊，然而孩提時每每撐開，總會有山水的味道，有親人的味道，在雨中一路追隨陪伴。
我家的油紙傘屬於祖傳或是母親陪嫁過來的，我至今仍不得而知。按照我們這裏的鄉風，油紙傘是“有子生”的諧音，是吉祥的象徵。所以，過去在閨女出*時，其父母總要送上一把油紙傘討個吉利。我家門角里的這把油紙傘是不是母親的陪嫁物，我一直沒有問過，那時也不懂得問。
過去，鄉下的油紙傘，一般是婦女和兒童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他們講究的是實用，不需要詩情畫意的傘。我兒時使用油紙傘都是在上學或放學的路上，又大又笨重的油紙傘，它的重量和寬度早已壓過我弱小的肩頭，有時候需要用很大的力氣才能將它撐開。在斜風驟雨中，油紙傘和人都晃盪在鄉間泥濘的土路上，這時，雨模糊了視線，風吹淡了田園的顏*，雨和傘構成一組天然的樂器，雨在傘背叮叮咚咚地敲打着音樂，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份樂曲的慰藉。
油紙傘僅陪我走過童年和少年的時光，從尼龍雨衣的出現，它便被擱置在每戶人家的牆角、廚背而漸漸地破損、黴變，直到永遠地消失。如今，油紙傘早已被式樣繁多的自動傘、摺疊傘所取代，它們做工精細，變化無窮，如五*的花朵在大街上、小巷裏、阡陌中次第開放。雖然我清楚地知道，它們也源於油紙傘的構想，是油紙傘的沿襲，但已缺乏了油紙傘的詩意。因爲它們已沒有了木質的溫潤，油紙的*芳；沒有了其張開時的熱烈、坦誠和閉合時的羞*、含情脈脈，已缺失了一個民族的古典情懷。所以，當若詩若夢的油紙傘逝去後，我們就再已無緣讀到一首像《雨巷》那樣令人心澄眼熱的詩歌和《白蛇傳》那樣纏綿緋惻的故事。（摘自《*散文家》2011年第2期，有刪改）
7．下列對文章有關內容的分析和概括，不符合原文意思的兩項是（ ）（ ）（6分）
A．“我”現在依稀能看到油紙傘的影子，是在夢境裏，是在以假作真的影視畫面裏。
B．*南的雨使獨具慧心的匠人產生創造的靈感，油紙傘應運而生，沿襲千年而不絕。
C．追憶小時候在鄉下用過的油紙傘，作者印象深刻的是雨和傘敲打出的音樂。這樣寫增加了文章的趣味*。
D．文中對於油紙傘是母親陪嫁物的猜測，是虛實結合的寫法，說明家裏的這把傘在我的心中有着不同尋常的意義。
E．文章最後把油紙傘和自動傘、摺疊傘做對比，是爲了說明即使現代各式各樣的傘更精細更美好，而油紙傘所承載的古典情懷和詩意卻是永遠無法替代的。
8．文中第三段提到《雨巷》和《白蛇傳》有什麼作用？（6分）
9．結合文字，探究油紙傘物語的豐富內涵，並簡要分析。（8分）
【回答】
7．B D（答對一項得3分，答對兩項得5分）
8．把油紙傘和文學作品相聯繫，說明了它的歷史悠久，是愛情的信物。（2分）豐富充實了文章內容，增加了詩意和浪漫，提升了它的文化內涵。（2分）
9．（1）由於*南多煙雨，*南人的雅緻和悠閒，纔有了油紙傘的誕生，並使之成爲一種地域文化。（2）油紙傘的輕巧典雅，表現了丁香姑娘的秀美，演繹了許仙和白娘子的愛情故事。油紙傘由此充滿文學的詩意和古典情懷。（3）油紙傘在普通家庭具有實用價值和親情的味道，又是吉祥的象徵。（以上觀點僅供參考。觀點3分，分析3分，分析略。）
【解析】
7．
試題分析：B “沿襲千年而不絕”的說法不準確，油紙傘行將消逝。 D“虛實結合的寫法”的說法有誤，應屬於虛寫。這道題綜合*比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。因此解答時要認真閱讀文章，把握主旨，理清結構，研究技法。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
8．
試題分析：一般情況下，引用詩詞可以增加文章的詩意，豐富文章的內涵，有時會使文章顯現出一種古樸文雅的風格；而引用傳說故事，可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀*。本文引用的《白蛇傳》和《雨巷》都與愛情有關，也都與傘有關，而《白蛇傳》的故事由來已久，所以這裏的引用寫出了傘的歷史，也寫出了傘的浪漫，有豐富文章內容的作用。
考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級爲探究F。
9．
試題分析：解答本題時，考生可通讀全文，梳理出相關資訊，然後逐一歸納總結。第一、二段，寫出*南多雨，油紙傘是常見之物；第三段，寫出了油紙傘的歷史，寫出了油紙傘是愛情的食物；第四段以後，寫出了油紙傘在“家”中的價值，是親情的體現，寄託了作者的鄉思與鄉情。考生在組織*時要先明確自己的觀點，然後結合文字具體內容加以分析。注意言之成理。
考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
