問題詳情：
爲了得出條形磁鐵的磁*兩端強、中間弱的特*，如圖2所示，某同學設計了以下四個實驗，其中不能達到目的的是：
A．將*實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起
B．將乙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的*簧秤下向右移動
C．將*實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球
D．將丁實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近
【回答】
D
知識點：磁現象 磁場
題型：選擇題
![爲了得出條形磁鐵的磁*兩端強、中間弱的特*，某同學設計了以下四個實驗，其中不能達到目標的是（ ）A．將*實驗...]( "爲了得出條形磁鐵的磁*兩端強、中間弱的特*，某同學設計了以下四個實驗，其中不能達到目標的是（ ）A．將*實驗...")
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爲了探究條形磁鐵的磁*兩端強、中間弱的特*，某同學設計了以下四個實驗，其中不能達到目標的是（）A．將*實驗中的...![如圖*、乙、*所示爲奧斯特實驗．*乙兩圖說明了 ．如果條形磁鐵的磁*弱了，如圖丁所示的方式利用電流來使它增強...]( "如圖*、乙、*所示爲奧斯特實驗．*乙兩圖說明了 ．如果條形磁鐵的磁*弱了，如圖丁所示的方式利用電流來使它增強...")
如圖*、乙、*所示爲奧斯特實驗．*乙兩圖說明了 ．如果條形磁鐵的磁*弱了，如圖丁所示的方式利用電流來使它增強...![如圖所示，是某實驗小組同學設計的研究“影響電磁鐵磁*強弱的因素”的實驗電路圖．在實驗時，透過 反映電磁鐵磁*...]( "如圖所示，是某實驗小組同學設計的研究“影響電磁鐵磁*強弱的因素”的實驗電路圖．在實驗時，透過 反映電磁鐵磁*...")
如圖所示，是某實驗小組同學設計的研究“影響電磁鐵磁*強弱的因素”的實驗電路圖．在實驗時，透過 反映電磁鐵磁*...![張揚同學在探究電磁鐵磁*強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞製成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法錯誤的...]( "張揚同學在探究電磁鐵磁*強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞製成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法錯誤的...")
張揚同學在探究電磁鐵磁*強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞製成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法錯誤的...![張揚同學在探究電磁鐵磁*強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞製成電磁鐵進行實驗，如右圖所示，下列說法錯誤...]( "張揚同學在探究電磁鐵磁*強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞製成電磁鐵進行實驗，如右圖所示，下列說法錯誤...")
張揚同學在探究電磁鐵磁*強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞製成電磁鐵進行實驗，如右圖所示，下列說法錯誤...![在探究“影響電磁鐵磁*強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘製成簡易電磁鐵*、乙，並設計瞭如圖所示的電路。（1）實驗中...]( "在探究“影響電磁鐵磁*強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘製成簡易電磁鐵*、乙，並設計瞭如圖所示的電路。（1）實驗中...")
在探究“影響電磁鐵磁*強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘製成簡易電磁鐵*、乙，並設計瞭如圖所示的電路。（1）實驗中...![爲了探究電磁鐵的磁*強弱與哪些因素有關，聰聰同學使用兩個相同的大鐵釘繞製成電磁鐵進行實驗，如圖所示．則下列說法...]( "爲了探究電磁鐵的磁*強弱與哪些因素有關，聰聰同學使用兩個相同的大鐵釘繞製成電磁鐵進行實驗，如圖所示．則下列說法...")
爲了探究電磁鐵的磁*強弱與哪些因素有關，聰聰同學使用兩個相同的大鐵釘繞製成電磁鐵進行實驗，如圖所示．則下列說法...
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