問題詳情：
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樑冀字伯卓。爲人鳶肩豺目，口吟舌言，裁能書計。少爲貴戚，逸游自恣。永和元年，拜河南尹。冀居職暴恣多非法父商所親客洛陽令呂放頗與商言及冀之短商以讓冀冀即遣人於道刺殺放。而恐商知之，乃推疑於放之怨仇，請以放弟禹爲洛陽令，使捕之，盡滅其宗親、賓客百餘人。
商薨未及葬，順帝乃拜冀爲大將*，弟侍中不疑爲河南尹。及帝崩，衝帝始在襁褓，太后臨朝，詔冀與太傅趙峻、太尉李固參錄尚書事。衝帝又崩，冀立質帝。帝少而聰慧，知冀驕橫，嘗朝羣臣，目冀曰："此跋扈將*也。"冀聞，深惡之，遂令左右進鴆加煮餅，帝即日崩。復立桓帝，而枉害李固及前太尉杜喬，海內嗟懼，語在《李固傳》。
冀用壽①言，多斥奪諸樑在位者，外以謙讓，而實崇孫氏宗親。冒名而爲侍中、卿、校尉、郡守、長吏者十餘人，皆貪叨兇淫，各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至於死徙。扶風人士孫奮居富而*吝，冀因以馬乘遺之，從貸錢五千萬，奮以三千萬與之，冀大怒，乃告郡縣，認奮母爲其守臧婢，雲盜白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奮兄弟，死於獄中，悉沒資財億七千餘萬。
元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大會公卿，共議其禮。於是有司奏冀入朝不趨，劍履上殿，謁贊不名，禮儀比蕭何……冀猶以所奏禮薄，意不悅。專擅威柄，兇恣日積，機事大小，莫不諮決之。
不疑好經書，善待士。冀*疾之，因中常侍白帝，轉爲光祿勳。又諷衆人共薦其子胤爲河南尹。不疑自恥兄弟有隙，遂讓位歸第，與弟蒙閉門自守。冀不欲令與賓客交通，*使人變服至門，記往來者。南郡太守馬融、*夏太守田明，初除，過謁不疑，冀諷州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊，明遂死於路。
延熹元年，太史令陳授因小黃門徐璜，陳災異日食之變，咎在大將*，冀聞之，諷洛陽令收考授，死於獄。帝由此發怒。收冀財貨，合三十餘萬萬，以充王府，用減天下稅祖之半。散其苑囿，以業窮民。錄誅冀功者，封尚書令尹勳以下數十人。
【注】①壽：人名。全名爲孫壽，是樑冀的妻子。
7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A冀居職/暴恣多非法/父商所親客/洛陽令呂放/頗與商言/及冀之短/商以讓冀/冀即遣人於道/刺殺放/
B冀居職暴恣/多非法/父商所親客洛陽令呂放/頗與商言及冀之短/商以讓冀/冀即遣人於道刺殺放/
C冀居職暴恣/多非法/父商所親客/洛陽令呂放/頗與商言/及冀之短/商以讓冀/冀即遣人/於道刺殺放/
D冀居職/暴恣多非法/父商所親客/洛陽令呂放頗與商/言及冀之/短商以讓冀/冀即遣人於道刺殺放/
8．下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A《禮記•曲禮下》記載：“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。” 古代稱諸侯或有爵位的大官死去爲薨，也可以用於皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。
B“殊典”一是指“不同的規章”，二是指“帝王對臣下的特別的恩典”。本文指後者。
C“經書”或指儒經，即儒家經典著作。如《易經》《書經》《詩經》《周禮》《儀禮》《禮記》《春秋》《論語》《孝經》等儒家經傳，是研究我國古代歷史和儒家學術思想的重要資料。或指佛經，如《佛說阿彌陀經》《觀無量壽佛經》等。本文指儒家經典。
D“髡笞”亦作“髠笞”。 古代刑罰，指割頭，鞭打身體。
9．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．樑冀殺了呂放之後，又殺了呂放的弟弟洛陽令呂禹和他們家的宗親、賓客百餘人。
B．扶風人士孫奮家境富裕卻很吝嗇，樑冀就贈送給他四匹馬，然後向他借錢五千萬。
C．桓帝因爲樑冀對自己有援立之功，就想用特別的禮遇來顯示他的崇高地位，可樑冀還覺得禮遇不夠優厚，很不高興。
D．朝廷沒收樑冀的全部財產，共獲三十多億，用來充實國家府庫，因此減免了天下百姓一半的租稅。
10．把文中畫線的句子譯成現代漢語。
（1）各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至於死徙。
（2）不疑好經書，善待士。冀*疾之，因中常侍白帝，轉爲光祿勳。
【回答】
7．B
8．D
9．A
10．（1）（他們）各自派遣自己的賓客去登記屬縣富人的名單，然後把其他的罪名給這些人加上，把他們抓到監獄嚴刑拷打，讓（他們）出錢贖出自己，給錢物少的人甚至被處死或流放。（兩處省略1分，介詞結構後置1分，“被”1分，句意2分。）
（2）樑不疑喜好儒家經典，善待士人，樑冀私下裏十分痛恨他，就透過中常侍勸說皇帝，讓他轉任光祿勳。（“疾”1分，“因”1分，“白”1分，句意2分）
【解析】
7．
試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內容大意及主題；第二步，找出標誌*的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易後難，逐步斷句（先斷有把握的部分，後斷吃不準的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗*。語段斷好後，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據文言斷句的基本要求，結合文段意思，檢驗斷句是否正確合理。冀居職暴恣/多非法/父商所親客洛陽令呂放/頗與商言及冀之短/商以讓冀/冀即遣人於道刺殺放/一句的意思是：樑冀在任期間殘暴放縱，做了許多違法的事，他的父親樑商所親信的賓客洛陽縣令呂放，稍稍和樑商說了樑冀的一些缺點，樑商因此責備樑冀，樑冀就派人在路上刺殺了呂放。“冀居職暴恣/多非法”之間要斷開，因爲句中有兩個謂語“暴恣”和“ 非法”，說的是兩層意思。“商以讓冀/冀即遣人於道刺殺放”兩個“翼”之間要斷開，一個是前句的賓語，一個是後句的主語。“冀即遣人/於道刺殺放”一句中間不能斷開，因爲話沒說完，句子的主幹是，冀遣人殺放。 排除後選B。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】斷句首先牢記一個前提―――領會大意。要通讀全文文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後集中精力分析難斷句與上下文之間的聯繫。斷句的常用方法主要有：（1）善用標誌*詞語斷句，比如句首發語詞、句尾語氣，對話標誌詞（如曰、雲、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結合章法結構斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分，又多用對稱句式，形成並列、排比。（3）瞭解固定結構斷句，固定結構是文言運用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關係，每一種固定結構都有其特定的使用範圍，熟悉每種固定結構的常規形式，有助於其前後句子的斷開。這些特點，均有益於斷句。
8．
試題分析：回答此類題目，必須多瞭解古代文化常識，區分文學常識的概念，仔細察看題幹中的修飾限制成分。該題考查古代的刑罰，髡；剃光頭髮的意思。
【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。
【名師點睛】識記文學常識有妙招 ：1．穿針引線法。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等等。例如記憶*古代文學史，可以以內容爲線索，用這條線串起各個朝代文學現象這些針，請看下面：韻文類：詩經——楚辭——樂府民歌——唐詩——宋詞——元曲。
散文類：尚書——先秦散文——六朝陶淵明散文——唐宋八大家——明初詩文三大家（宋濂、劉基、高啓）——明中葉唐宋派（歸有光）——明末公安派（三袁）——清代桐城派（姚鼐、方苞、劉大櫆）。2．聯想法。聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。比如記憶屈原時，由屈原想到他的作品《離騷》，又因《離騷》是*浪漫主義文學的源頭想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣舉一而反三觸一而發十，能較系統地記住許多知識。經常這樣記憶，也有利於聯想能力的提高。3．積少成多法。文學常識內容多，涉及面廣，短時間內是沒有辦法全部記下來，因此要長期堅持。如本題中，可聯想古代的其刑罰。如夏代，逐步確立了墨、劓、剕、宮、大辟的五刑制度。秦時，刑罰出現了新的變化，主要有笞、杖、徒、流放、肉、死、羞辱、經濟、株連八大類。
9．
試題分析：作答對文言文內容的理解的題型，要對文言文的大意基本瞭解，然後，根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯正確。本類題型，設陷方式一般有故意拔高、資訊錯位、語句翻譯錯誤等等。做題時迴歸語境理解翻譯選項涉及的相關句子，然後將原文內容和選項加對比對即能發現問題。A項中，樑冀刺殺了呂放，又擔心樑商知道，就嫁禍給呂放的仇家，並請求讓呂放的弟弟呂禹任洛陽令，然後讓呂禹前去捉拿呂放的仇家，把仇家的整個宗族及一百多個賓客全都殺掉了。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。
10．
試題分析：翻譯以直譯爲主，要求準確、通順。結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵詞的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中有兩處省略，有介詞結構後置句，“被”，加上的意思。第二句中，“疾”， 痛恨；“因” ，透過；“白”，勸說。
等詞，都要特別留意。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【名師點睛】文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2．補：補出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現代詞彙替換相應的古代詞彙。5．調：調整倒裝句句序，按現代漢語習慣句式將其調整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯爲主，意譯爲輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。
【參考譯文】
樑冀，字伯卓。他兩肩上聳，像鴟鳥棲止一樣，說話口緊閉又含糊不清，勉強能寫字計數。他從小就是顯貴皇戚，四處遊樂，自我放縱。章帝永和元年，樑冀被任命爲河南尹。樑冀在任期間殘暴放縱，做了許多違法的事，他的父親樑商所親信的賓客洛陽縣令呂放，稍稍和樑商說了樑冀的一些缺點，樑商因此責備樑冀，樑冀就派人在路上刺殺了呂放。又擔心樑商知道，就嫁禍給呂放的仇家，請求讓呂放的弟弟呂禹任洛陽令，前去捉拿呂放的仇家，把他的整個宗族及一百多個賓客全都殺掉了。樑商去世還沒有下葬，順帝就任命樑冀爲大將*，任他的弟弟侍中樑不疑爲河南尹。
到順帝去世時，衝帝還在襁褓之中，太后掌控朝政，詔命樑冀和太傅趙峻、太尉李固總領尚書事務。衝帝又死了，樑冀就擁立了質帝。質帝年幼卻很聰慧，他知道樑冀驕橫，曾經在羣臣朝會時，盯着樑冀說：“這是專橫跋扈的將*。”樑冀聽了，非常痛恨他，就讓侍從把毒酒加到湯麪裏給質帝吃，質帝當天就死了。然後他又擁立漢桓帝，並屈殺了李固和前任太尉杜喬，天下的人都嘆息恐懼，這事在《李固列傳》裏有詳細的記載。
樑冀聽從孫壽的話，剝奪了許多樑家人的職權，對外給人一種謙讓的感覺，實際上擡高了孫氏宗親的地位。他們當中假託他人名義擔任侍中、卿、校尉、郡守、長吏等官職的有十幾個人，都十分貪婪殘忍、兇暴荒淫，各自派遣自己的賓客去登記屬縣富人的名單，然後給這些人安上其他的罪名，把他們抓到監獄嚴刑拷打，讓他們出錢贖出自己，給錢物少的人甚至被處死或流放。扶風人士孫奮家境富裕卻很吝嗇，樑冀就贈送給他四匹 馬，然後向他借錢五千萬；孫奮只借給他三千萬，樑冀大怒，就向郡縣告狀，指認孫奮的母親是他過去守庫的奴婢，說她偷了十斛白珠、一千斤紫金，反叛主人；於是就把孫奮兄弟抓起來拷打，打死在獄中，把他們一億七千多萬的財物全部沒收了。
元嘉元年，桓帝因爲樑冀對自己有援立之功，就想用特別的禮遇來顯示他的崇高地位，就召集朝中全部公卿，共同商議對待他的禮遇。於是有關官員上奏說樑冀可以入朝不小步快走，可以佩劍穿鞋上殿，謁見皇帝可以不自稱名，享受和蕭何同等的儀禮規格。樑冀還覺得他們奏請的禮遇不夠優厚，很不高興。他專橫行事，玩弄權勢，一天比一天兇殘放縱，各種大小的機要事務，沒有一件不是先徵詢他的意見才做出決定的。
樑不疑喜好儒家經典，善待士人，樑冀私下裏十分痛恨他，就指使中常侍勸說皇帝，讓他轉任光祿勳。樑不疑因爲兄弟之間有裂痕，感到很可恥，就辭去官職回到家中，和弟弟樑蒙一起閉門自守。樑冀不想讓他們與賓客來往，暗地裏派人穿着便服到他家門口，記下和他們來往的人。南郡太守馬融、*夏太守田明，第一次上任前，拜謁樑不疑，樑冀就暗示州郡的人以其他的事情來誣陷他們，結果他們都被剃光頭髮遭到毒打併被流放到朔方去。馬融自殺未遂，田明就死在路上了。
延熹元年，太史令陳授透過小黃門徐璜，向皇帝陳述出現了日食等異常災害，責任在大將*。樑冀聽說後，暗地指使洛陽令逮捕了陳授，在獄中將他拷打至死。桓帝因此發怒了。
朝廷沒收樑冀的全部財產，全部變賣，共獲三十多億，用來充實國家府庫，因此減免了天下百姓一半的租稅。開放樑冀的林苑，讓貧民在裏面安身立業。獎賞誅殺樑冀有功的人，封賞了尚書令尹勳及以下共幾十個人。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
