問題詳情：
22．閱讀下面材料，按要求作文。
蜘蛛們世世代代都穿着一身顏*灰暗的衣服。從小，長輩就告訴他們：這種衣服雖然不好看，但便於隱蔽。想吃飽肚子，就不要想把自己打扮得多麼漂亮；想漂亮得有蝴蝶那樣的翅膀。蜘蛛們都很聽長輩的話，世世代代，他們跟長輩一樣穿着灰不溜秋的衣服。然而，美麗實在是太有誘惑力了。有一天，幾隻小蜘蛛毅然脫去身上的灰衣服，換上了**豔麗的花衣服，一個個打扮得花枝招展。富於經驗的老蜘蛛趕緊*告其他小蜘蛛：“你們千萬別學他們！他們這樣張揚，只講漂亮，不講後果，肯定要吃虧的，你們就等着瞧吧！”但是，穿花衣服的小蜘蛛不僅沒有捱餓，而且捉到的蟲子比其他蜘蛛還要多。因爲，森林裏有許多愛漂亮的蟲子，他們把小蜘蛛的花衣服當成了盛開的鮮花！
這個故事引發了你怎樣的思考？請結合材料內容及含義作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。
【回答】
不要讓經驗阻擋你前行
“不聽老人言，吃虧在眼前。”如果老蜘蛛能說出人類的語言，必定會引用這樣一句諺語。它把世代古老的經驗織成密匝的網，企圖把新一代的幼兒規範在這橫縱有序的範圍內。可偏偏有叛逆的幼兒以一襲花衣對抗傳統，打破了魔咒般的經驗之談，從灰暗的陳舊**中畫出一道亮麗的**。
經驗，往往被當作金科玉律膜拜。殊不知有時它也會成爲前進道路上一道看不見的玻璃屏障，阻礙你前行的腳步。打破這道屏障，的確容易走向危險的未知之路，但與危險並存的是機會——走得更遠、飛得更高的機會。
古老的經驗是一種溫柔的詛咒。說它溫柔，是因爲它往往來自可靠的“過來人”，以一種“爲了你好”的姿態提出並附贈了無數順從者成功和叛逆者失敗的例子，他們往往苦口婆心、言語諄諄。於是，我們創新的小念頭就這樣被溫柔而不動聲*地扼殺在了搖籃裏，穿上蜘蛛灰暗的老衣服、踩着前人的腳印安穩地走完了乏味的一生。而說它是一種詛咒，是因爲它在某種程度上殺死創新、殺死幻夢、殺死異想天開、殺死改變的勇氣。這詛咒的可怕不在於它擁有掐斷千百種未來可能的力量，而在於人們永遠看不出這是詛咒，卻把它當作救世主的箴言，感激涕零地順從。
聽從經驗並不代表失敗，可絕大多數也只能做個庸人罷了，因爲經驗代表的是集體的普遍水平，而真正的成功者則要遠遠超過這一水準。是的，擺脫了經驗的他們也許會受創；是的，擺脫了經驗的他們會吃虧。可至少他們有勇氣和命運賭一場，而不是盤踞在既贏不贏既輸不輸的角落而自滿。印象派的始祖莫奈打破了傳統繪畫的不變經驗，新畫作中妙齡少女身上的陽光透過樹葉投下的藍*光斑甚至被古典畫派嘲諷爲屍斑，認爲此種前所未有的創新決不可能有所建樹，可莫奈卻以光與影的魅力交錯開創了嶄新的未來。人被經驗束縛住本來就是件滑稽的事——經驗只應該作爲借鑑而存在而不是作爲規律，更何況這瑰麗多變的世界本來就沒有既定的規律可以掌握。那又爲何要讓經驗阻擋我們前進的腳步呢？
誠然，擺脫了經驗下的亦步亦趨馬首是瞻，我們極有可能摔得更慘，或者走上彎路。可正如一帆所寫的《不要剝奪孩子走彎路的權利》裏所說“彎路也好，直路也好，自己走才最重要”。即使那些換上了花衣的小蜘蛛真的沒能得到創新的甜果而失敗，相信它們也會是幸福的，因爲畢竟它們有過掙脫經驗追求美麗的快樂，畢竟它們的一生能夠自己爲自己做出選擇。就這一點，它們已經比旁人成功。
不要讓經驗阻擋你前行的路！面對“我是過來人，聽我的你纔不會吃虧！””你現在會恨我，將來會感謝我！”“不聽我的經驗，你遲早有一天會後悔！”的溫柔詛咒，我們要有勇氣說不。唯有此，我們纔可能創造一個嶄新的明天，至少，也能夠收穫有滋有味的生命。
【解析】
【試題分析】本則作文中的對象主要分爲兩類，一類謹遵長輩的教導，老老實實，可守本分；另一類則改變裝束，結果“穿花衣服的小蜘蛛不僅沒有捱餓，而且捉到的蟲子比其他蜘蛛還要多”。顯而易見，出題者的情感應是傾向於第二類蜘蛛，即改變裝束的蜘蛛。此處的“改變裝束”應指的是創新。傳統應該受到尊重，但尊重傳統絕不意味着一成不變，還要不斷地變革和創新，沒有創新就沒有進步。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。青少年朝氣蓬勃，思維敏捷，敢爲人先。創新的希望也在青少年。新一代青少年要敢於創新，善於創新，要把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力使自己成爲具有豐富創新能力的高素質人才。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。
【名師點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，考生應明確出題者的情感態度，即對傳統和創新關係的態度，然後再進行立意。
知識點：材料作文
題型：作文
