問題詳情：
16．從下列材料中選取必要的資訊，爲“微課”下定義。（不超過60字）
“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助*教學資源，它們以一定的組織關係和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此，“微課”既有別於傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教與學活動的全過程。
微課只講授一兩個知識點，沒有複雜的課程體系，也沒有衆多的教學目標與教學對象，看似沒有系統*和全面*，許多人稱之爲“碎片化”。但是微課是針對特定的目標人羣、傳遞特定的知識內容的，一個微課自身仍然需要系統*，一組微課所表達的知識仍然需要全面*。
【回答】
“微課”是以課堂教學視頻和輔助*教學資源爲主要內容，針對特定的目標人羣，系統傳遞特定的知 識內容的新型教與學活動的全過程。
【解析】
試題分析：根據材料下定義，既能考查重要資訊的篩選能力，又能考查合理排序、簡潔表達等語言能力。下定義時要避免出現以下幾種情況即下成循環定義、用否定形式下定義、用比喻下定義、定義得過寬或過窄。分析可知，該題首先要有明確的單句意識，確定“微課是……”或者“……叫做微課”的句式；然後分析各個句子，找出屬概念“活動過程”，然後將其他小短句透過增刪等方法變換成定語或者狀語，並適當調整語序，使之通順並符合題目要求即可。
考點：壓縮語段。能力層級爲表達運用E。
知識點：壓縮語段
題型：語言表達
