問題詳情：
某校組織開展“走進不同職業，感悟勞動價值”的社會實踐活動，以下是同學們參加活動後的感悟。
（1）運用所學知識，說明同學們參加此次社會實踐活動的意義。
生涯規劃課上，老師講述了抗擊新冠肺炎疫情期間救死扶傷、守護生命的醫生，聞令而動、敢於擔當的*人，夜以繼日、協同攻關的科研工作者，加班加點、不辭勞苦的快遞小哥、抗疫物資運輸司機，舍小家、爲大家的社區工作者、公安幹*、新聞工作者的感人事蹟，鼓勵同學們在未來的職業規劃中以這些最美逆行者、守護者爲榜樣。
（2）請從同學*或乙的觀點中任選其一，辨別正誤，並說明理由。
【回答】
（1）走進不同職業，認識到每一種職業都承擔一定的社會責任，每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在爲國家和社會發展做貢獻，無論是體力勞動者還是腦力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。*夢的實現，創造美好生活，需要每個人在工作崗位上發揚實幹精神，不懈奮鬥。參與社會實踐活動，有利於養成親社會行爲，在體驗社會生活的過程中發展和成就自己等。（2）*的觀點正確。榜樣是一面鏡子，好的榜樣昭示着做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。抗擊疫情中的最美逆行者、守護者們，爲國家，爲*無私奉獻的品格和腳踏實地、兢兢業業的做事態度，是我們學習的榜樣。未來職業規劃中，我們要像他們一樣，心繫國家、社會和*，加強學習，提高自身素質，滿足國家與社會發展的需要，實現人生價值。乙的觀點不正確。人生需要規劃，有了規劃，明確的目標能夠幫助我們找到前進的方向，有了規劃，能夠不斷激勵我們進步和發展，我們要腳踏實地地行動，不僅關切自己的人生規劃，也要積極關注國家和民族的發展。
【詳解】
（1）本題考查參加社會實踐活動的意義，主要考查學生對教材知識的識記和理解能力。結合教材知識，可以從每位勞動者都值得我們尊敬和學習；創造美好生活需要發揚實幹精神；有利於養成親社會行爲等方面來回答。（2）本題考查至於至善、人生規劃，主要考查學生運用教材知識的能力。首先說明*的觀點正確，結合教材知識，理由可以從榜樣的重要作用；最美逆行者、守護者們是我們學習的榜樣；我們要努力學習，滿足國家與社會發展的需要，實現人生價值等方面來回答。乙的觀點錯誤，結合教材知識，理由可以從人生需要規劃；要腳踏實地地行動；積極關注國家和民族的發展等方面來回答。
知識點：養成親社會行爲
題型：探究題
