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26.閱讀下面的材料,按要求作文。有人說,退路什麼時候都很重要。就像老鼠在嘲笑貓的時候,它身邊一定要有個鼠洞;...

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問題詳情:

26.閱讀下面的材料,按要求作文。有人說,退路什麼時候都很重要。就像老鼠在嘲笑貓的時候,它身邊一定要有個鼠洞;...

26.閱讀下面的材料,按要求作文。

有人說,退路什麼時候都很重要。就像老鼠在嘲笑貓的時候,它身邊一定要有個鼠洞;否則,它就會一敗塗地,甚至慘死貓口。

有人說,沒有退路,自斷退路,成功的機會就更大。例如,項羽當年破釜沉舟,自斷退路,一鼓作氣,取得了鉅鹿之戰的偉大勝利。

請根據上述材料,寫一篇不少於800字的文章。

【注意】:①角度自選,立意自定,題目自擬。②不得脫離材料內容及含義的範圍作文。③明確文體,但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

【回答】

我是一個過河的小卒

我是一個過河的小卒,看着我身邊的“戰車”和“大*”,我似乎已經慌了神,早知道,等戰局穩定我再過“河”,然而我知道我已經沒有了退路。

正如一支歌唱到的“一開始就沒退路”“我們承認吧”,是的,像我這樣身份卑微的人,似乎命運不允許我有更多的選擇。我經常聽老師對高考的學生如是說:你們是過了河的卒子,不能回頭已經沒有退路了。聽起來好似悲壯!令人想起了易水河畔的荊軻,永遠佇立他鄉的王昭君,烽火*煙中的狼牙山五壯士,我不禁有點潸然淚下。也許是有點脆弱了,但我想人沒有了退路就沒有出路了嗎?不是還有在強敵面前破釜沉舟,終於殺出一條血路,大破秦*的項羽嗎;還有不到印度,誓不回頭,終於取回真經的唐玄奘嗎?記得前蘇聯影片《莫斯科保衛戰》這是一部充滿*,振奮人心的戰爭片,影片中一位蘇*戰士的話或許會激勵我們滿懷信心地面對高考:“俄羅斯雖大,但我們已經沒有退路,在我們身後就是莫斯科!”我想我也一定能找到我的出路,不,應該是“進路”。

當時我過河的時候,有人勸我說:不要盲目的向前衝,跨出勇敢的一步需要冷靜。我現在想說:“跨出勇敢的一步後需要冷靜”,斷了退路,應該讓自己直視前進的方向。

我還記得一位創業者這樣說:人沒有了退路,自然就會往前走。 世界上第一位講授成功學的傑出人物、世界成功學鼻祖拿破崙希爾,在他全球暢銷幾千萬冊的《思考致富》中,曾經提出了這樣一個成功學理念:“過橋抽板”。當然,他所倡導的“過橋抽板”,絕不是教導我們要忘恩負義,而是告訴我們在做一項不是能夠輕易實現的事業時,最好把自己的退路切斷,讓自己無路可退,這樣才能激發我們所有的潛力,調動所有的*,義無返顧,勇往直前,堅持到底。斷掉退路來逼着自己成功,是許多智者的共同選擇。古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候爲了提高自己的演說能力,躲在一個地下室練習口才。由於耐不住寂寞,他時不時就想出去溜達溜達,心總也靜不下來,練習的效果很差。無奈之下,他橫下心,揮動剪*把自己的頭髮剪去一半,變成了一個怪模怪樣的“*陽頭”。這樣一來,因爲頭髮羞於見人,他只得徹底打消了出去玩的念頭,一心一意地練口才,演講水平突飛猛進。正是憑着這種專心執著的精神,戴摩西尼最終成爲了世界聞名的大演說家。

讓自己置身於命運的懸崖絕壁之上時,正是面臨這種後無退路的境地,人才會集中精力奮勇向前,從生活中爭得屬於自己的位置。給自己一片沒有退路的懸崖,從某種意義上說,是給自己一個向生命高地衝鋒的機會。

想到這,我知道我這個過河的卒子沒法倒退回去了,我唯有一直向前走。因爲,人生沒有退路。

【解析】

試題分析:這是一則材料作文,兩種人的說法都富含哲理。可以從以下三個方面來寫:

(1)否定“退路”:一個人在生活中,如果事事留有退路,說白了就是敗有退路。也就意味着這個人在事情還未開始的時候,就已經準備要承受失敗了,那麼他成功的概率肯定小,因爲,留有退路的時候,就潛藏着懈怠、自我安慰。發展到最後,可能導致自我麻痹、自我毀滅。到了這一步,“留有退路”的利處,卻成了導致失敗的“壞處”。而“不留退路,纔有出路”則是強調了做事儘量求得事事成功,這樣做是負重前進,給自己加壓,擠掉“懈怠”“自我毀滅”等不利因素。常言道:有壓力纔有動力。如項羽的“破釜沉舟”即爲“不留退路,纔有出路”的典範。論述時一定要體現出辯*的思想。

(2)肯定“退路”:在現實生活中,人們往往只看到前面的“進路”,不考慮“退路”,殊不知當你過身的時候,你的“退路”就成爲了你的“進路”。一個善於爲自己留後路的人,往往更容易取得成功。我們不僅自己要留後路,而且也要給別人後路,比如,當我們自以爲斷絕敵人的機會時,也可能正爲他製造了另一機會:而當我們把敵人所有的機會全都阻絕的時候,卻可能也失去了自己的機會。其實退路很簡單,它只是退一步想,做一個相反的假設。譬如辦園遊會時設避雨篷、跳傘時帶一份備用傘、飛機上準備逃生器、高樓設定防火梯等,畢竟退路可以使我們不至於一敗塗地。它爲你在絕望時帶來希望,如此說來,“退路”何嘗不是另一種“進路”。

(3)把以上兩個觀點結合起來說,以辨*的思維進行論述。

考點:能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。

知識點:材料作文

題型:作文

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