問題詳情：
“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？
【回答】
這句話運用了擬人的修辭手法，把白樺樹比作筆直站立的少年，形象生動地寫出了白樺樹的鮮嫩、挺拔。
知識點：修辭格
題型：填空題
![“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？爲什麼要這樣寫？]( "“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？爲什麼要這樣寫？")
“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？爲什麼要這樣寫？![下列語句運用了什麼修辭手法？有怎樣的表達作用？(1)再擡頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉...]( "下列語句運用了什麼修辭手法？有怎樣的表達作用？(1)再擡頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉...")
下列語句運用了什麼修辭手法？有怎樣的表達作用？(1)再擡頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉...![“太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句用的什麼修辭？這樣說的用意是什麼？]( "“太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句用的什麼修辭？這樣說的用意是什麼？")
“太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句用的什麼修辭？這樣說的用意是什麼？![第一節詩連用五個“歌唱”，爲什麼這樣寫？這樣表達對抒發感情有什麼好處？]( "第一節詩連用五個“歌唱”，爲什麼這樣寫？這樣表達對抒發感情有什麼好處？")
第一節詩連用五個“歌唱”，爲什麼這樣寫？這樣表達對抒發感情有什麼好處？![11.文中畫線句子運用了什麼表現手法？這樣寫的目的是什麼？（4分）答：]( "11.文中畫線句子運用了什麼表現手法？這樣寫的目的是什麼？（4分）答：")
11.文中畫線句子運用了什麼表現手法？這樣寫的目的是什麼？（4分）答：![作文你喜歡什麼樣的語文課？你期盼老師運用什麼樣的教學方法？你樂於參與什麼樣的課堂模式？請你發揮大膽的想象和聯想...]( "作文你喜歡什麼樣的語文課？你期盼老師運用什麼樣的教學方法？你樂於參與什麼樣的課堂模式？請你發揮大膽的想象和聯想...")
作文你喜歡什麼樣的語文課？你期盼老師運用什麼樣的教學方法？你樂於參與什麼樣的課堂模式？請你發揮大膽的想象和聯想...![根據語境，在下面橫線處填入恰當的語句。什麼樣的年齡最嫵媚？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春...]( "根據語境，在下面橫線處填入恰當的語句。什麼樣的年齡最嫵媚？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春...")
根據語境，在下面橫線處填入恰當的語句。什麼樣的年齡最嫵媚？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春...![“趙州橋什麼人修？玉石欄杆什麼人留？什麼人騎驢橋上走？什麼人推車軋了一道溝？……趙州橋魯班爺修，玉石欄杆聖人...]( "“趙州橋什麼人修？玉石欄杆什麼人留？什麼人騎驢橋上走？什麼人推車軋了一道溝？……趙州橋魯班爺修，玉石欄杆聖人...")
“趙州橋什麼人修？玉石欄杆什麼人留？什麼人騎驢橋上走？什麼人推車軋了一道溝？……趙州橋魯班爺修，玉石欄杆聖人...
相關文章
- 您的家鄉有什麼可愛之處？您對家鄉有什麼建議和期待？未來的家鄉會是什麼樣子？爲慶祝建國65週年，某網站《地方領導...
- “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱!”1． 這是誰的名句？出自什麼作品？2． 作者生活在什麼時期的什麼國家？3．...
- 關心*，學習*科學發展觀的第一要義是什麼？核心是什麼？基本要求是什麼？根本方法是什麼？
- 新*成立後，經過三年經濟恢復。我國開始有計劃地建設社會主義，爲此制定了什麼計劃？有什麼作用？
- （1）圖中的帝王是誰？他接受了董仲舒的什麼治國主張？起了什麼作用？（6分）（2）*臺綜合頻道曾熱播有關這一帝...
- 書面表達你的家鄉在什麼地方？有多少人口？和*、上海等城市相比，你的家鄉有什麼不同？它以什麼而聞名？請以“My...
- (2016，德州)下列標點符號使用有誤的一項是( )A．什麼地方我曾經看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的...
- 下列標點符號使用有誤的一項是（ ） A．什麼地方我曾經看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山裏嗎？是...
- 在習字課上，韓麥爾先生將“阿爾薩斯”和“法蘭西”製成字帖掛在鐵桿上，這是什麼描寫？有什麼作用？
- 艾青的《太陽的話》全詩運用那些寫作手法，有什麼作用？
最新推薦
- 1 (1)元朝疆域空前遼闊，是誰建立的元朝？(2)實行了什麼制度？(3)目的是什麼？(4)制度的主要內容有哪些？...
- 2品評下列各句運用的修辭方式：（1）那麼貴重的東西怎麼能隨便送人呢？（ ）（2）她還會像以前一樣和我要好麼？一...
- 3 “趙州橋什麼人兒修？玉石的欄杆什麼人兒留？什麼人騎驢橋上走？……”這是河北民歌《小放牛》的歌詞。世界最古老的...
- 4一首《英雄讚歌》“爲什麼戰旗美如畫？英雄的鮮血染紅了她，爲什麼大地常春在？英雄的生命開鮮花！”還有迷人的《一條...
- 52.“孔子象徵什麼？一種文化，一種精神，一種觀念，還是一種財富？”在*，如果有人用這樣一個問題去問市民，那麼...
- 6 “趙州橋什麼人兒修？玉石的欄杆什麼人留？什麼人騎驢橋上走？……”這是河北民歌《小放牛》的歌詞。趙州橋的設計和...
- 7下列哪種方法能比較好地觀察到根毛？（）A.拔出一棵小樹苗，用放大鏡觀察B.拔出一棵草，用放大鏡觀察C.挖出一棵...
- 8明朝時期，科舉制有什麼變化？這些變化好不好？爲什麼？
- 9 “孔子象徵着什麼？一種文化，一種精神，一種觀念，還是一種財富？”在*，如果有人用這樣一個問題去問市民，那麼...
- 10 “他用這武器戰勝了敵人”，這裏的“武器”指什麼？“敵人”指什麼？
- 11【山東省德州市】下列標點符號使用有誤的一項是（ ）A．什麼地方我曾經看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處...
- 12閱讀《看雲識天氣》“捲雲絲絲縷縷地飄浮着，有時像一片白*的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”一句運用了什麼說明方法？...
- 13枯枝與鮮花①那是一棵什麼樹呢?在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什麼樣...
- 14結合自己的生活體驗，回答。 （1）一年之中，當地中午太陽都升得一樣高嗎？什麼季節高一些？什麼季節較低？ ...
- 151.商鞅變法的時間、主要內容是什麼？有什麼重大意義（或歷史作用）？2.簡述秦始皇爲鞏固統一的*集權的封建國家...
猜你喜歡
- 1鼻內部有什麼結構特點？爲什麼要用鼻呼吸？
- 2下列哪種方法能比較好地觀察到根毛？（）A.拔出一棵小樹苗，用放大鏡觀察B.拔出一棵草，用放大鏡觀察C.挖出一棵...
- 3請回答：①他是誰？②他從哪國的手中收回了什麼地方？③他的貢獻有何意義？④他的身上體現一種什麼精神？⑤舉一例說明...
- 4 “趙州橋什麼人兒修？玉石的欄杆什麼人留？什麼人騎驢橋上走？……”這是河北民歌《小放牛》的歌詞。趙州橋的設計和...
- 5“花兒爲什麼這樣紅”在文中多次出現，有何作用？
- 6根據課文內容回答下列問題。①“克隆”的含義是什麼？②本文使用小標題的作用是什麼？
- 7請你將雙手掌心對準，接着壓緊用勁快速摩擦，你的感覺是什麼？爲什麼？
- 8品評下列各句運用的修辭方式：（1）那麼貴重的東西怎麼能隨便送人呢？（ ）（2）她還會像以前一樣和我要好麼？一...
- 91.商鞅變法的時間、主要內容是什麼？有什麼重大意義（或歷史作用）？2.簡述秦始皇爲鞏固統一的*集權的封建國家...
- 10在*，“孔子象徵着什麼？一種文化，一種精神，一種觀念，還是一種財富？”如果有人用這樣一個問題去問衆人，那麼，...
- 112.“孔子象徵什麼？一種文化，一種精神，一種觀念，還是一種財富？”在*，如果有人用這樣一個問題去問市民，那麼...
- 12明朝時期，科舉制有什麼變化？這些變化好不好？爲什麼？
- 13 (1)元朝疆域空前遼闊，是誰建立的元朝？(2)實行了什麼制度？(3)目的是什麼？(4)制度的主要內容有哪些？...
- 14結合自己的生活體驗，回答。 （1）一年之中，當地中午太陽都升得一樣高嗎？什麼季節高一些？什麼季節較低？ ...
- 15第4段“春風撫摸大地……像細雨的滋潤”，這一句運用了哪些修辭？寫出了*南春風怎樣的特點？ ...