問題詳情：
1.商鞅變法的時間、主要內容是什麼？有什麼重大意義（或歷史作用）？
2.簡述秦始皇爲鞏固統一的*集權的封建國家，在*、經濟、思想、文化及*事上分別採取什麼措施？
3.簡述漢武帝爲加強*集權，實現大一統，在*和思想上方面所採取的措施。
4.爲了加強經濟方面的集權，漢武帝採取了什麼措施？有何作用？
5.請你比較秦始皇和漢武帝在思想上採取的措施分別是什麼？它們有何異同？
6.同學們，你們一定非常喜歡看科幻小說吧！今天讓我們一起穿越科幻世界的時空隧道……我們來到秦朝，秦始皇正在接受記者採訪，如果你現在就是秦始皇，你會怎樣回答記者們的問題呢？
（1）記者問：“尊敬的始皇帝，據說您大力推行加強*集權的措施，請問在*主要由哪些官員負責呢？”
“秦始皇”答：
（2）記者問：“陛下，您在地方廢除了分封制，那您會採取什麼新的措施來加強對地方的管理呢？”
“秦始皇”答：
（3）記者問：“請問您爲鞏固統一，在其它方面又採取了什麼措施呢？”
“秦始皇”答：（至少三個）
7.學習歷史是爲了更好地運用歷史知識解決問題，同學們請你運用自己的智慧來解決下面的問題。
有人說秦始皇是傑出的*家，也有人說他是一位暴君，面對衆說不一的千古一帝，請你用史實給他一個公正客觀的評價。
8．改革是社會發展的強大動力。改革開放30多年以來，*的經濟建設取得了輝煌的成就，人們的生活發生了巨大的變化，*正一步步向世界強國邁進。請你結合商鞅變法和魏文帝改革的相關史實探究以下問題。
（1）列舉北魏孝文帝改革的措施。（至少3點）這場改革有何進步意義？
（2）商鞅變法中有關廢除奴隸主貴族特權的內容是哪一項？商鞅變法和北魏孝文帝改革對當今社會有何現實意義？
9．山東被譽爲“一山一水一聖人”。“一山”是指泰山。“一水”指黃河。同學們，這“一聖人”指誰？爲什麼稱他爲聖人？他在思想，教育和文化方面的成就如何？
【回答】
1．答：時間：公元前356年 主要內容：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據*功大小授予爵位和田宅，廢除沒有*功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。重大意義（或歷史作用）：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，*隊戰鬥力不斷加強，發展成爲戰國後期最富強的封建國家。
2．答：（1）*：建立*主義*集權制度。（2）經濟：統一貨*與度量衡。（3）思想：焚書坑儒。 （4）文化：統一文字。（5）*事：北擊匈奴，修築長城；（6）民族：開發南疆，開鑿靈渠。
3．答：（1）*上：接受主父偃的建議，削弱諸侯國勢力，封國越分越小。
（2）思想上：接受董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術；興辦太學。
4．答：措施：把地方的鑄*權和鹽鐵經營權收歸*，統一鑄造五銖錢。
作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了*的財政收入，實現了經濟上的大一統。
5．答：秦始皇：焚書坑儒。漢武帝：“罷黜百家，獨尊儒術”。
（2）相同點：目的相同。都是爲了加強*集權，鞏固統治。實質相同。都是封建文化*主義的表現。不同點：方式和結果不同：秦始皇對儒家學說實行了極其野蠻粗暴的破壞，結果沒能鞏固統治，反而加速了秦朝的滅亡。漢武帝將儒家學說作爲正統思想。結果促進了大一統局面的形成和鞏固。
6．（1）在*主要由丞相、太尉、御史大夫負責。
（2）在地方，實行郡縣制。
（3）統一文字、貨*和度量衡；修築長城；焚書坑儒等。
7．答：功：秦始皇滅六國完成了*歷史上第一次大統一；秦始皇加強*集權，創立了一套封建*主義的*集權制度；統一了度量衡、文字。過：焚書坑儒；實行*（繁重的徭役、沉重的賦稅、殘酷的刑罰）。
總之，秦始皇功大於過，是我國曆史上傑出的*家。
8．（1）遷都洛陽、實行漢制與移風易俗（或改鮮卑舊俗，穿漢服，改漢姓，說漢語，與*通婚等）。意義：促進了北魏社會的發展，北方出現了空前的繁榮景象；加快了各族*融合的進程。
（2）獎勵耕戰，按*功授爵。進步意義：順應時代發展趨勢，改革創新。
9．是孔子，因爲他是儒家學派創始人，是大思想家，大教育家。
（1）思想上他提出“仁”的學說，仁者愛人。（2）對教育的貢獻：A：興辦私學，廣收門徒。B： “溫故知新”。C：學習的態度要謙虛老實。（3）他編訂了《春秋》。（4）孔子的弟子編寫的記錄孔子言行的書叫《論語》
知識點：北魏*和北方民族大交融
題型：簡答題
