閱讀材料，回答問題。材料一：*上一般從“瞭解必要的科學知識”、“掌握基本的科學方法”、“崇尚科學精神”等3個...

問題詳情：

閱讀材料，回答問題。

材料一：*上一般從“瞭解必要的科學知識”、“掌握基本的科學方法”、“崇尚科學精神”等3個方面定量測度公民的科學素養水平。我國的調查結果如圖

材料二：公衆的科學素養是科技發展的土壤，雖然我們的國家實力已經能夠實現“上天入地”，但企業的創新能力仍然不足；在生活中，面對“吃綠豆能治百病”、“*鹽防輻*”這些謬誤資訊，很多人難以辨別真假，一度出現瘋狂的搶購風，引起了市場的波動。

（1）材料一反映了什麼現象和問題？

（2）請結合材料二，運用《經濟生活》知識，說明公衆科學素養對社會經濟的影響。

【回答】

（1）“十一五”期間我國公民科學素養水平有所提高，但仍只相當於主要發達國家和地區20年前的水平；

（2）①科技是第一生產力，人是生產力中最具決定*的因素，公衆科學素養關係到勞動者的素質，影響企業技術進步、自主創新能力、經濟發展方式的轉變，影響我國*競爭力的提高；

②消費者應樹立正確的消費觀，良好的科學素養可以使消費者避免盲從、科學理*消費，促使社會經濟健康發展。

【解析】（1）圖表描述題要注意圖表的標題和註釋，把圖表中給定的每一項經濟資訊都描述到位，同類之間要進行比較闡述，還要善於透過圖表給定的經濟資訊，揭示其反映的實質問題。從圖表中可得，“十一五”期間我國公民科學素養水平有所提高，但仍只相當於主要發達國家和地區20年前的水平。

（2）科技是第一生產力，公衆科學素養對社會經濟發展的意義，我們可以從其對於科技創新、自主創新能力提高以及經濟發展方式的轉變的角度闡述。我們也可以從消費者的角度闡述，作爲消費者，良好的科學素養可以使消費者避免盲從、科學理*消費，促使社會經濟健康發展。

知識點：生產 勞動與經營 生產與經濟制度

題型：綜合題