問題詳情：
（2019·菏澤）閱讀下面的文字，完成題目。
讀書的三種姿勢（節選）
孫紹振
①讀書的姿勢大致有三種，第一種是躺着讀，這是陶淵明所標榜的好讀書不求甚解，但是並不一定真正實行的辦法。大多數業餘愛好者就是這樣讀的。其特點是沒有固定的目的，真所謂博覽羣書，這種讀書姿勢聯繫着一種態度，那就是讀着玩的，讀得順就讀下去，讀不順乾脆就睡着了也無所謂。這種讀法，是一種休息、消遣，也許還是一種享受。日積月累自然也可以增長知識，豐富精神生活，領悟人生的意義，但是，除非是天賦特別好的個別人以外，一般人想要迅速有效地提高自己謀一方面的水平，是不可能靠這種姿勢輕鬆地達到目的的。
②要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐着讀，古人講的“正襟危坐”，不但是一種姿勢，而是一種心境、態度、一種目的。那就是求知的態度，通常我們說求學問，爲什麼要說“求”呢？那是意味着追求的意思。要追求就得十分認真、嚴肅，注意力非常的集中，和躺着相比，這裏有強制自己心無旁騖的意味。這是最基本的一種的讀書方法。大中小學的學生都不約而同地採取了這種方法。
③這種方法的要領是對於書中的每一句乃至一個字，都一絲不苟反覆鑽研。甚至背誦。上下左右聯繫，古今中外貫通，力求全面、準確掌握。正襟危坐的姿勢表現出一種精神，那就是虔敬地刻苦。不滿足停留在表面上。一般說文字的表面是很完整的，甚至給你一種天衣無縫的感覺。如果你沒有刻苦虔敬的精神，即使坐着，也可能東倒西歪，精神渙散，小和尚唸經，有口無心。坐着讀的關鍵是開放心靈，讓它像海綿一樣吸收書中全盤的精義。古人說的虛懷若谷，大致可以形容這種心靈狀態。
④這種讀書的方法雖然很好，但還不是最好。因爲坐着鑽研，全盤吸收，就意味着你所讀的書本當然是絕對正確的，不包含任何錯誤的。但是這樣囊括絕對真理的書是沒有的。任何作品都免不了有某種歷史的和個人的侷限。*說過，世界上只有兩種人不犯錯誤，一種是已經死了的人，一種是還沒有出生的人。對於書，也可以這樣說。坐着鑽研的時候，也有一個缺點，那就是你的思路是被動的。讀書是爲了認識世界和人生，而這主要靠你自己在生活實踐中去體驗，書本只是一種嚮導和座標。因而你要主動地用你自己的經驗和智慧去檢驗它，用馬克思主義的俗語說，“批判”它。這時候，你就用不着虛懷若谷了，你也不用把書上的每一句話都當作天條，在追求真理的時候，任何的自卑感都是多餘的。
⑤這時，你得改變一下讀書的姿勢，當然絕對不能滿足於坐着讀，你得站起來，也就是用俯視的姿態，把書上的東西用實際情況去檢驗，去分析，用你自己的頭腦去批判。當你發現書中所說那怕是有一點與實際不符時，你就要揪住不放，因爲這就意味着你的認識又有了提高，你已經發現了問題，而發現問題往往是分析問題、解決問題的第一步。這就是說在這一點上，你已經比之書本的作者稍稍高明瞭一點。這時你當然還要反覆思考，但是千萬千萬不要放棄，不要有任何的謙虛，這時候用得上孔夫子一句話，叫做當仁不讓。這是一個機遇，你和權威平等了，你在真理面前站起來了。也許你當時還意識不到，但是當你日後回想起來的時候你會感到幸福的，甚至你的臉上會出現無聲的微笑。
1.通讀全文，指出文章題目中的“三種姿勢”的含義。
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2.第③段中畫線句子，運用了哪種論*方法？並簡要分析。
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3.結合下面材料，聯繫選文，說說你應該採用文中的哪種讀書方法。
材料：*在《領導幹部要愛讀書善讀書——在*黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話》中引用了“學而不思則罔，思而不學則殆”，他要求“領導幹部要同時防止學而不思和思而不學這兩種現象”。
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【回答】
1.一種是躺着讀，沒有固定的目的，只是讀者玩；第二種是坐着讀，帶着求知的精神一絲不苟地去鑽研。第三種是站着讀，要學習跟思考相結合，用自己的頭腦去批判書中的內容。
(解析)本題考查資訊提取、概括。寫出三種閱讀姿勢的含義，這需要從文章中找到具體的*，第一種在文章的第③自然段，“躺着讀，沒有固定的目的，只是讀者玩”；第二種在文章的第②③④自然段，第三種在文章的第⑤自然段，站着讀，用俯視的姿態，把書上的東西用實際情況去檢驗，去分析，用你自己的頭腦去批判。
2.比喻論*，把“坐着讀”比作“海綿”，全盤吸收書中的精義，形象生動地寫出了坐着讀的狀態，增強文章的說服力。
(解析)本題考查論*方法及作用。議論文的論*方法有舉例論*、對比論*、道理論*、比喻論*，回答時先判斷論*手法，然後分析其作用。劃線的句子運用了比喻的修辭手法，把“坐着讀”比作“海綿”，全盤吸收書中的精義，形象生動地寫出了坐着讀的狀態，增強文章的說服力。
3.第三種閱讀方式 站着讀，學習跟思考相結合。
(解析)本題考查拓展運用的能力。結合材料和文章內容進行回答。材料中引用孔子的名言，告訴我們要學習跟思考結合，“同時防止學而不思和思而不學這兩種現象”，原文的第三種閱讀站着讀要求學習跟思考相結合，因此我們要選擇第三種閱讀，“站着讀”的方式，學習跟思考相結合。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
