問題詳情：
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成下列各題
當餃子遇上聖誕帽，我們失落了什麼?
這一週，我們迎來了兩個節日。一個是*傳統的節氣冬至，一個是西方傳統節日聖誕節。雖然兩個節日只差兩天，但得到的待遇卻是大相徑庭。
對於冬至，知道的人則提提冬至應該吃餃子，不留意的人也就不經意間平淡過去了。但對於聖誕，相信沒有幾個人會不經意。大街小巷的聖誕裝扮，食品上的聖誕工藝，電影排期的聖誕扎堆，人情裏的聖誕邀約等等，都讓這個跟*人其實沒任何關係的西方節日**發酵，氛圍可以說濃到令人感慨萬千。
爲什麼以聖誕節爲代表的各類西方節日能如此大行其道，而與我們傳統文化緊密相關的四時節令卻頻頻遇冷?
當然，這其間的原因是複雜的，有全球化格局下不同文明、文化間必然的碰撞與融合，也有現代化進程中人類普遍遭遇的心理變遷。但自己的傳統節日遭遇冷落，還是令人唏噓不已。在國家強調我們應該擁有文化自信的今天，如何復興傳統節日的內涵，重拾失落的文化意義，是非常重要並迫切的。
爲喚起人們對傳統節日的重視，國家這幾年做了多方面的工作。其中最直觀的便是在幾個重要的傳統節令上放假，如清明、端午、中秋，但令人無奈的卻是假期彷彿對喚醒人們的文化尋根心理收效甚微。且不說3天的小假期是透過七挪八湊得來，縱使得來，人們也並沒有將注意力放在去體驗傳統節日上，更多的要麼選擇在家休息，要麼選擇出門遊玩。傳統節日氛圍沒感受到多少，民族文明沒喚起多少，反倒是催生了小長假的擁堵和各類不文明現象。真是除了無奈，便是無語。
反觀聖誕節、情人節、萬聖節等西方節日，濃郁的過節氛圍讓傳統節日黯然失*。拿馬上到來的聖誕節來說，各大商場在12月初就開始裝飾佈置，聖誕樹、聖誕*燈、聖誕掛件、聖誕音樂處處可見可聞，各大餐飲的聖誕之夜也早已預定滿座，人們茶餘飯後也在探討平安夜去哪裏過，要去看什麼電影等等。這樣的現象或許真的需要引起我們反思：我們沒有給西方節日安排放假，但即使這樣，人們依舊在熱熱鬧鬧地期待憧憬着如何過節，反倒是我們自己的節日，有專門的假，卻依舊門庭冷落，鮮有問津。
由這一冷一熱，其實可以看出，重拾失落的傳統文化，並不是僅僅放幾天假就可以的，它需要整個社會積極參與，尋找文化認同，喚醒集體記憶。在節日週期裏，營造濃郁氛圍，同時，在現代語境裏，加入適應現代人的節日內涵，從心理上營造人們對傳統文化、傳統節日的親近和嚮往。此外，還需要動員和鼓勵各類社會力量，加大節日期間的活動舉辦力度，讓渴望親近傳統節日的廣大羣體有更加豐富、多元的活動可以去參與、體驗。自然，重建對傳統節日的記憶，重構對民族文化的自信，並非一朝一夕，它需要歷經比較長時間的積累和沉澱才能看到效果。
冬至已至，但冬至或許又未真至。四時節令背後，如何重新感悟民族文化的底蘊，道路依舊漫漫。
1．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是（ ）
A．一週迎來兩個節日，*的冬至和西方的聖誕，但得到的待遇卻大不相同。
B．現代化進程中普遍遭遇的心理變遷使得我們的傳統節日變冷，而西方節日大行其道。
C．在幾個傳統的節日放假爲的是喚起人們對傳統節日的重視，結果卻只能讓人無奈與無語。
D．重拾失落的文化傳統，可以借鑑西方節日，營造濃郁的節日氛圍，加入適應現代人的節日內涵等。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）
A．與我們傳統文化緊密相關的四時節令的遇冷與各類西方節日的大行其道，引發了作者的深入思考。
B．不同待遇背後所隱含的原因是複雜的，如何復興傳統節日的內涵，重拾失落的文化意義是非常重要並迫切的。
C．爲了喚起人們對傳統節日的重視，國家這幾年做了很多工作，尤其是傳統節令放假，但效果似乎並不盡如人意。
D．媒體和商業對西方節日的炒作、極力地包裝宣傳，以及國人的過度關注，是造成這一冷一熱的主要原因。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）
A．冬至餃子的備受冷落說明我們還沒有從心理上營造人們對傳統文化、傳統節日的親近和嚮往。
B．傳統節令的放假雖已喚起我們的民族文明，但也催生了各種問題，表明我們重拾失落的傳統文化並沒有找到得當的方法。
C．西方節日可以在*盛行，同樣，重建傳統節日的記憶，重構對民族文化的自信，雖非一朝一夕，但也絕非不可能。
D．“冬至已至，但冬至或許又未真至。”說明重建對傳統節日的記憶，重建對民族文化的自信，重新感悟民族文化的底蘊的道路還很漫長。
【回答】
1B【名師點睛】這是一道理解概念含義的題目，題幹一般是“下列關於……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設定一般爲答非所問、混淆範圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段爲改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考覈，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題幹，在文中找到題幹對應的區位，然後仔細分析，聯繫題幹，此題的選項B以偏概全。“現代化進程中普遍遭遇的心理變遷使得……”錯誤，原文是“有……也有……”兩方面的原因。
2．D試題分析：題幹要求選出不符合原文意思的一項，可見本題考查對作者觀點的理解。先找出選項所在文章語段，選項D這僅僅起到推波助瀾的作用，根本原因在於，缺乏對傳統節日的記憶和對民族文化的自信。
【名師點睛】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項中，表述不符合原文意思的一項是”，“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設定的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆範圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然後對照選項尋找細微的差別。如D項根據文字內容“這其間的原因是複雜的，有全球化格局下不同文明、文化間必然的碰撞與融合，也有現代化進程中人類普遍遭遇的心理變遷。但自己的傳統節日遭遇冷落，還是令人唏噓不已”可知，根本原因在於，缺乏對傳統節日的記憶和對民族文化的自信。
3．B試題分析：題幹問的是“根據原文提供的資訊，下列理解不正確的一項”，可見本題考查對作者觀點的理解。先找出選項所在文章語段，B項“雖已喚起我們的民族文明”錯，原文爲“民族文明沒喚起多少”。
知識點：論述類文字閱讀
題型：選擇題
