初中生李思琪喜歡透過寫信的方式與人交往，下面是她的兩封短信：“爸爸媽媽，你們賦予我血肉之軀，養育我長大，讓我成...

問題詳情：

初中生李思琪喜歡透過寫信的方式與人交往，下面是她的兩封短信：

“爸爸媽媽，你們賦予我血肉之軀，養育我長大，讓我成爲對世界，對人類有用的人。在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點一滴，感覺得到你們那無盡的關愛，感覺得到你們爲了我默默的奉獻尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光。”

“老師，您*苦了！作爲一名普通學生的我聽您的每一堂課感覺就像是享受人生豐富多*的佳宴。您不僅是我們生活中的好導師，也是我們學習上的好教師。您是我見避的老師中最漂亮和最善良的”“佳佳同學，你好，別忘了我倆在上網交友時‘理*辨別，慎重選擇’的約定呀！”

父母看信後，感嘆孩子長大了；老師看信後，露出欣慰的笑容；同學看信後，認識到友誼的珍貴。是的，文明友好是交往潤滑劑，它溫暖了他人，扮靚了社會。

（l）李思琪同學在家裏可能經歷了哪些事情，觸動她給父母寫這封信？構建*家庭需要我們怎樣做？

（2）透過李思琪寫給老師的信，你認爲怎樣才能建立起亦師亦友的*師生關係？

（3）假如你是佳佳同學，你會採取哪些行動來履行慎重結交網友的約定呢？

（4）從信中，我們看到李恩琪懂得了哪些與人交往的道理？

【回答】

（1）①在外受了委屈，父母安慰；生病時，父母無微不至的呵護；學習有了進步的時候，父母讚賞；精心做可口的飯菜等。②家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容；有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和衝突；隨着我們的成長，我們的家庭也在發生變化。以良好的心態面對這些變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭跟和睦。

（2）①學生樂於學習，老師寓教於樂，攜手共進，是師生交往的良好狀態。②彼此尊重，是我們於老師建立良好關係的開始。師生彼此尊重，意味着尊重對方的人格尊嚴、個*差異、勞動成果。③老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們要尊重老師、主動關心老師、理解老師。

（3）①網上交往要增強自我保護意識。②將網上朋友轉化爲現實中的朋友，需要慎重。

（4）①孝敬父母②尊敬老師③友愛同學④有社會責任感⑤學會感恩等。

【分析】

（1）此問旨在考查學生對怎樣構建*家庭的認識，主要考查學生的認知和識記能力。對於佳佳經歷的事情，屬於開放*試題，只要言之有理即可；構建*家庭，從家庭成員之間的信任溝通交流、以良好的心態面對家庭變化等方面回答，言之有理即可。（2）此問旨在考查學生對怎樣建立良好的師生關係的認識，主要考查學生的理解和識記運用能力。結合材料和所學，從師生交往的良好狀態、彼此尊重、老師是我們學習的指導者和引路人、理解體諒老師、禮貌待師等方面回答，角度多元化，言之有理即可。（3）此問旨在考查學生對怎樣慎重結交網友的認識，主要考查學生的辨別能力。根據所學，從增強自我保護意識、將網友轉化爲現實中的朋友要慎重等方面回答，言之有理即可。（4）此問旨在考查學生對怎樣與人交往的認識，屬於開放*試題，只要結合材料和所學，從孝敬父母、團結同學、尊重老師等方面回答，角度多元化，言之有理即可。

知識點：架起理解的橋樑

題型：簡答題