問題詳情：
文學類文字閱讀（14分）
閱讀下面的文字，完成7-9題。
洗 澡
王安憶
行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小夥子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小夥子朝前騎了半步，又朝後退了半步，然後說：“師傅要去哪裏？”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺。”小夥子就說：“十五塊錢。”他說：“十塊錢。”小夥子又說：“十二塊錢。”他要再爭，這時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小夥子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然後，他們就上路了。
路上，小夥子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是。”小夥子又問：“你家有浴缸嗎？”他*覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“恩。”小夥子接着問：“你是在哪裏上班？”“機關”。“那你們單位裏有浴缸嗎？”小夥子再問，他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小夥子看着他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水。”
路兩邊的樹很稀疏，太陽烤着他倆的背，他倆的汗衫都溼了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這裏，就打消了念頭。
小夥子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定。”那人接着問：“你家的浴缸是大還是小？”他不得已的說：“很小。”“怎樣小？”“像我這樣的人坐在裏面要蜷着腿。”“那你就要把水放滿，泡在裏面；或者就站在裏面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。”“是的。”他答應道，心裏卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什麼。可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫着。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴的非常厲害，他已經決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路邊卻沒有冷飲店。
“我兄弟廠裏，天天有洗澡。”小夥子告訴他。他想問問小夥子有沒有工作，有的話是在哪裏。可他懶得說話，正午的太陽將他烤乾了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪裏。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也想是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱的響，他們默默騎了一段。他終於看見了一家冷飲店，*箱轟隆隆的開着。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。爲了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是。”小夥子振作了一下，然後說：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支支吾吾的，小夥子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以後舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了。”他心裏一跳，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關於浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒搭話。
到家了，小夥子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從*箱裏倒了自制的橘子水給小夥子喝。小夥子很好奇的打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然後說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”這一會，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話嚥了回去。那人坐了一會，喝完了橘子水，又問了些關於他家和單位的問題，就起身告辭了，出門後說：“你可以洗澡了。”
（有刪改）
4．下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞,最恰當的一項是（3分）
A. 騎黃魚車的小夥子雖然早已發現了生意，但他騎車迎上前時，卻又後退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。
B. 如果“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主人公“他”就不會爲是否讓那小夥子洗澡問題如此猶豫。
C. 透過大量的人物對話和細緻的心理描寫，呈現出主人公曲折微妙、複雜多變的內心活動，這是本文最突出的手法。
D. 本文以寫實的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個不同身份的人物形象，傳達了作者褒貶分明的思想感情。
5．小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請概括說明。（5分）
6．“洗澡”作爲這篇小說構思的關鍵，有主題思想、結構藝術、象徵意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。（6分）
【回答】
4．C試題分析：A項騎黃魚車的小夥子騎車迎上前，是希望主人公“他”主動招呼用車；後退半步是因爲“他”沒有主動招呼，只好自己攬生意。B項這樣說有一定道理，但是上海的小市民文化角度考慮，即便“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主人公“他”也有極大可能會爲是否讓那小夥子洗澡問題如此猶豫，這是由其*格決定的。D項作者對兩個人物沒作明顯的褒貶，意在揭示一種市民習*和地域文化。
5．①交待故事發生的時間，突出季節特徵；②渲染氣氛，烘托人物心理；③使情節的發生和發展更加合理。
6．觀點一：使小說的主題思想深刻、豐厚。①取材於“洗澡”這樣的日常小事，表現當代市民的凡俗人生；②透過“洗澡”引發的故事，體現作者對社會和人際關係變化的敏感和思考，透過洗澡體現人與人的不信任。③“洗澡”觸發的人物深層的心理波瀾，深入揭示人*的微妙和複雜，體現文中“他”的精明小氣、敏感、謹小慎微的特點，表現作者對某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。
觀點二：使小說的結構藝術精巧、高明。①以“洗澡”作爲全文的結構線索，似拙實巧，俗中見雅，以小見大；以日常小事，體現了作者對人際關係的思考②用“洗澡”穿針引線，使小說的兩個人物不同的言路和思路聯繫自然，轉換自如；③以“洗澡”作結，畫龍點睛，一語雙關，平中見奇，含蓄而有餘味。
觀點三：使小說得象徵意蘊含蓄、多元。①以“洗澡”爲紐帶，透過對人物言行與心理錯位冷靜而有控制的敘述，使象徵手法深藏不露，結尾一語雙關，畫龍點睛；②小說人物都沒有姓名，有助於啓發讀者體悟“洗澡”的象徵*③象徵意蘊立體多元，“洗澡”內含的反思層次豐富，針對面廣。
不求面面俱到，只要能夠就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
