問題詳情：
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“*格即命運”，這是舶來品。人的*格如何，確實影響着一個人的命運。但命運並不全然與*格相關。環境、條件、際遇有時比*格更能影響和決定人的命運。但一個人的*格對於人際環境、事業成敗確實擁有不可小覷的強大影響力。
*格在本質上是一種人生的特*，是個體生命區別於其他生命的一種標誌。所以真正的人生是一種*格人生。世界上沒有元*格的人，也沒有*格相同的人，只有*格相近的人。就像樹上的葉子，看似相同，其實不同。而*格的構成是人的氣質、習慣行爲方式、語言態度方式、脾氣秉*等特點的綜合外在表現，它具有相對的穩定*。說“*山易改，秉*難移”可能太絕對了，但只有在一個人身上相對穩定的那些東西才被稱爲*格。這“*”字有本*、習*的含義；而這“格”字既有品格也有定格的含義。因而，*格既反映人的本質的一個方面，又不與人的品質完全一致。比如有的人*格上看似溫柔，但骨子裏卻很*毒苛刻；有的人*格上看似暴戾，但心地卻非常善良。*格是一種外在的表面的東西，*格的好壞本身，只是*格而已，並不能以此來判定一個人的品質優劣。
因爲*格具有相對穩定*、外在*的特徵，所以對人的影響有時比品質的真實更大。人們在評價一個人時首先不是品質問題，而是看着你的感覺舒不舒服。更有許多交際是一次*的、短時期的，而人的品質的表露需要時間．所以，語言方式、態度、處事方式、個人習慣、喜惡等感情的表露，在很大程度上決定了他人對你的第一印象。即使在長期的人際生活中，*格也具有舉足輕重的地位。
*格的魅力。人的*格的人際魅力不在於相同，而在於不同。最有魅力的*格絕不是那種僞裝、粉飾、壓抑後的“標準”*格。一種真實的不掩飾的只屬於你的，而不似他人的*格往往更能獲得人際的引力。但這種人雖適合做朋友、當英雄，卻很難成爲領袖。
*格的親和力。“世俗標準”的*格儘管不具有個人魅力，但對大衆具有親和力。雖然這種人可能沒人會成爲他的朋友，他也永遠不會是英雄，但卻適合做領導。因爲他會讓人們覺得很舒服，至於他心裏怎麼想，人們倒不過多計較苛求。
*格的破壞力。一切以自我爲中心，處處不合時宜地顯示自己，或者挖苦、打擊、諷刺他人，無論對人際、對羣體都有極大的破壞力，這種人只能是“孤家寡人”。這種人既不可做朋友，也不能當領導，也不會成爲好下屬。
好在*格遠非本質，*格也是會改變的。但應該改變的只是那令人不舒服的部分，而沒有必要連同那份真實也拋掉，那就失去了自我。
（摘編自周殿富《你是老榆木，我便伐你做門檻》）
4．下列關於“*格”的表述，不正確的一項是（3分）
A．“*格即命運”是從國外傳入的意識，但作者認爲*格未必決定人的命運，環境、條件、際遇有時比*格更能影響和決定人的命運。
B．*格在本質上是個體生命區別於其他生命的一種標誌，世界上沒有*格相同的人，就像世上本無相同的兩片葉子一樣。
C．一個人的*格是相對穩定的，因爲它的構成是這個人的氣質、習慣行爲方式、語言態度方式、脾氣秉*等特點的綜合外在表現。
D．*格既指人的本*，也指人的品質，作爲一種外在的表面的東西，*格的好壞是不能用來判定一個人的品質優劣的。
5．下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）
A．*格對人的影響比品質的真實更大，因爲人們在評價他人時，更看重語言方式、態度、處事方式等給人的感覺。
B．因爲人的品質的表露需要時間，在短期的人際交往中，個人的*格在很大程度上決定了他人對你的第一印象。
C．*格的人際魅力在於與衆不同。最有魅力的*格不是僞裝、壓抑後的“標準”*格，而是真實的有個人特*的*格。
D．“世俗標準”的*格雖然沒有個人魅力，卻具有大衆親和力。有這種*格的人更適合做領導，而不是英雄。
6．根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）
A．無論是初次見而還是在長期交往的人際生活中，*格都具有舉足輕重的地位，從而也就確實影響着一個人的命運。
B．有些人在人際交往中，處處以自我爲中心，過分張揚自我，或者不惜手段傷害他人，這些都是*格的破壞力的表現。
C．魅力*格、親和力*格、破壞力*格都給人的生活帶來諸多影響，這些同時也決定了人在社會關係中處於不同地位。
D．人不能爲他人而失去真實的自我，但改變自己*格中讓人不舒服的部分，是可以改善我們的人際關係的。
【回答】
【*】
4．D
5．A
6．C
【解析】
4．
試題分析：論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“範圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題幹、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。選項D曲解文意，“*格既指人的本*，也指人的品質”錯誤，是*格的“*”字有本*、習*的含義；“格”字既有品格也有定格的含義。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級爲理解B。
5．
試題分析：選項A混淆範圍，*格對人的影響“有時”比品質的真實更大。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
6．
試題分析：選項C無中生有，“決定人的地位”原文沒有體現，應是人們適合的社會角*。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
