問題詳情：
閱讀材料，回答問題
材料一：在1870年前後，剛剛統一的德意志帝國的“鐵血宰相”俾斯麥先後接見了來自日本與*的兩批使節。他看到的景象是“日本到歐洲來的人，討論各種學術，講求*原理，謀求回國作根奉之改造；而*人到歐洲，只問某廠的船*造的如何、價值如何。”因此他預言：“*和日本的競爭，日本勝，*敗。”
——陳序經《*文化的出路》
材料二：有人將現在的中日關係與一戰前的英德關係相提並論，我想強調的是，2014不是1914，2014更不是1894。與其拿一戰前的德國來做文章，不如以二戰詹的德國來作持樣。只有認真清算過去，不再出爾反爾，才能走出僵局，開闢未來。
——外交部長王毅
材料三：中圓國家主席*在德國提及日本製造*了30多萬**的南京大*。日本外務省29日已就此向中方提出*。日本內*官房長官菅義偉就南京大*表示：“不否認舊日本*在南京進行的殺傷及掠奪行爲+但關於死難者人數存在各種意見，日本*來予斷定。”
——環球網報道
(1)材料一中中日兩國派人到德國學習，是因爲兩國都在進行着關乎本國命運的改革，兩國的改革*質有何不同？
(2)俾斯麥的預言在材料二中提到的哪一年應驗？該事件對*社會產生了什麼影響？
(3)結合材料一，那時德國因經濟突飛猛進而受到*國家熱捧，這與什麼事件有關？該事件與1914年的人類浩劫有何內在聯繫？
(4)結合材料二和材料三，你認爲中日關係怎樣才能走出僵局？
【回答】
（1）*的改革是封建統治者的自救運動，日本是自上而下的資產階級*質的改革。
（2）1894，大大加深*半殖民地化程度。
（3）第二次工業*；促進了資本主義國家經濟迅速發展，進而導致帝國主義國家經濟*發展不平衡，成爲一戰爆發的根本原因。
（4）圍繞正視歷史，以史爲鑑作答。
知識點：人類邁入“電氣時代”
題型：材料分析題
