問題詳情：
閱讀下面文字，完成1—4題。
失根的蘭花
陳之藩
顧先生一家約我去費城郊區的一個小的大學裏看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園，校園美得像首詩，也象幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠草爬滿了一片一片的坡地，除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。
花圃有兩片，一片是白*的牡丹，一片是白*的雪球。如在海的樹叢裏，閃爍着如星光的丁香，這些花全是從*來的吧！
由於這些花，我自然而然地想起北平公園裏的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣。然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。不知爲什麼，我總覺得這些花不該出現在這裏。它們的背景應該是來今雨軒，應該是諧趣園，應該是宮殿階臺，或亭*的柵欄。因爲背景變了，花的顏*也褪了，人的情感也落了，淚，不知爲什麼流下來。
十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺流過。在異鄉見過與家鄉完全相異的事物，也見過完全相同的事物；同也好，不同也好，我從未因異鄉事物不同想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，並不感覺陌生；到了咸陽城，那城，是我從來沒有看過的，我只感覺它古老，並不感覺傷感。我曾在秦嶺中揀過與香山上同樣紅的楓葉，我也曾在蜀中看到與太廟同樣老的古鬆，我並未因而想過家；雖然那些時候，我窮苦得像個乞丐，而胸中卻總是有嚼採根用以自勵的精神。我曾驕傲地說過自己：“我，到處可以爲家。”
然而，自至美國，情感突然變了，在夜裏的夢中，常常是家裏的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭髮一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到，我所謂的到處可以爲家，是因爲蠶未離開那片桑葉，等到離開國土一步，即到處均不可以爲家了。
美國有本很著名的小說，裏面穿*着一個*人，這個*人是生在美國的，然而長大之後，他卻留着辮子，說不通的英語，其實，他英語說得非常好。有一次，一不小心，將英語很流利地說出來了，美國人自然因此知道他是生長在美國的，問他，爲什麼偏要裝成*人呢？
他說：“我曾以剪過辮子，穿起西裝，說着流利的英語，然而，我依然不能與你們混合，你們拿另一種的眼光看我，我覺得痛苦……”
花搬到美國來，我們看着不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才憶起，故鄉土地之*芳與故鄉花草的豔麗。我曾記得，八歲時肩起小鐮*跟着叔父下地去割金的麥穗。而今這童年的**版畫，成了我一生中不朽的繪畫。
在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在羣山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧譁笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點綴美麗了。
古人說“人生如萍”——在水上漂流，那是因爲古人未出國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水流可藉；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
宋朝畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄於空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根着何處？”國，就是土，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了。
我十幾歲，即無家可歸，並未覺其苦，十幾年後，祖國已破，卻覺出箇中的滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應該是：身可辱，家可破，國不可亡。
1．第一段作者寫到費城一個大學裏看花，用了三個比喻，它們分別突出了怎樣的內容？三個比喻對全文內容的表達起什麼作用？
2．第四段，作者寫自己“十幾歲，就在外面漂流，淚從來也沒這樣不知不覺地流過”時，寫了那兩種感覺？爲什麼這樣寫？
3．怎樣理解倒數第三段作者說的“依我看，人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天”這句話？它表達了作者怎樣的思想和感情？
4．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）
A．這篇散文和余光中的詩《鄉愁》都運用了比喻的手法，借具體的形象表達了對祖國、對故鄉的深深思念。
B．作者在第三段寫到“來今雨軒”“諧趣園”“宮殿階臺”“亭*柵欄”令讀者聯想到*的中山公園、頤和園、故宮、及其他*的園林，正觸動了自己的鄉愁。於是，淚，就不可抑制地流下來了。自然而然，順理成章。
C．作者在未離開祖國時，可以做到“到處可以爲家”；而到了美國，情感突然變了，變得到處都不可以爲家了，可見人的情感變化之大，有時很難說清楚。
D．文中倒數第四段寫牛郎織女的故事，寫竹籬茅舍，寫笨重的老牛，寫故事詩歌，寫兒童笑語與祖宗的墓廬，都滲透着作者對祖國的文化、風景、*、風習、過去、未來的關愛與眷戀。
E．本文以記敘爲主，以花爲線索，編織了一曲祖國的頌歌。寫出了海外赤子的心態與情感。
【回答】
1．“像詩”，突出大學校園美得含蓄，有變化，令人動情；“像畫”，突出校園裏的**豐富，鮮明，景物有層次感；“像夢”，表現作者看花時進入了一種沉醉，朦朧的回憶,三個比喻共同引出作者在全文中要表達的深深思念祖國的感情和“國不可忘”的思想。
2．一種是在異鄉見到與家鄉完全相異的事物，沒有感到陌生；一種是在異鄉看到與家鄉相同的事物，並未因而想家。這樣寫爲的是表達作者“到處可以爲家”的抱負；更是爲了表達正是因爲在自己的祖國，纔可以有這樣處處爲家的感受。反襯異國看花落淚的愛國情懷。
3．表達作者身在異國，越是萬紫千紅的春天，越是感覺到離國之苦，越是感到心靈失去了依靠。用飄飛的絮，表達了自己對祖國的眷戀和離開祖國後內心的孤寂與痛苦。
4．CE
知識點：現代文閱讀 單元測試
題型：現代文閱讀
