問題詳情：
（二）實用類文字閱讀（12分）
閱讀下面的文字，完成4——6題。
材料一：
*當代著名視覺設計跨界藝術家宋旦漢字藝術展近日在紐約開幕。漢字是中華民族五千年文明歷史的重要載體，是世界非物質文化遺產，也是*文化的瑰寶。宋旦用極其獨特的創意手法讓漢字散發出書畫同源的本*之美、形意之美和禪境之美。
宋旦此次創意水墨漢字展相當一部分作品是以我國百家姓爲基礎，將姓氏漢字融入茶壺圖案，遠看是茶壺，近看是漢字。宋旦表示，他的創作指導思想就是努力將漢字形象化、符號化，讓不懂漢字的外國人對漢字產生好奇和興趣，從而進一步瞭解漢字深奧的內涵，瞭解中華文化的博大精深。
此次展覽是宋旦漢字藝術海外百城巡迴展的其中一環。宋旦堅信，他的創意水墨漢字藝術,將成爲弘揚中華文化，加深交流了解，踐行“中華文化走出去”戰略的新形式，必將進一步體現我們的文化自信。中華姓氏文化也將成爲全球華人尋根問祖，進一步強化民族凝聚力的獨特文化符號。
（選自李秉新《宋旦創意漢字形象化 讓外國人對漢字產生好奇心》，有刪改）
材料二：
看過《*漢字聽寫大會》節目的人或許會記得張一清，他是教育部語言文字應用研究所語言教學研究室主任，專注於語言教學與測試研究。在這*電視臺與國家語言文字工作委員會共同推出的電視節目中，張一清作爲點評嘉賓持續參與。
近年來，原創文化電視節目頗受歡迎，從《中華好詩詞》《*漢字聽寫大會》《*成語大會》，到《漢字英雄》《*燈謎大會》，都聚集了不錯的人氣和口碑。在張一清看來，這不僅僅是做一檔好看的電視節目那麼簡單，而是可以從一個側面反映出社會文化氛圍的升溫。
“我從2014年開始參與《*漢字聽寫大會》，去年明顯感覺到關注這一節目的人越來越多——學生、老師和孩子們身後的家長，這成爲了一個全社會廣泛參與的活動。”張一清說，要想在某一領域取得一項突出的成績，必得有廣泛的參與羣體作爲支撐，現在，《*漢字聽寫大會》就具備這個條件。“報名參與節目的孩子越來越多，經過選拔後的水平也在逐年提升。各地的活動都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是爲了最後獲得一個名次，還是因爲學生喜歡漢字，願意瞭解漢字背後的中華文化，進而瞭解我們的歷史。”
張一清說自己的第一本職工作是關注語文教學，第二是關注漢字本身。認識漢字、瞭解漢字是閱讀的基礎，而理解力的提高則能夠激發孩子更多的興趣和潛能。在張一清看來，漢字裏蘊含着*的文化基因，是每個人接觸中華文化的基本單元。本世紀初，他參與了國家社科基金重點項目“兒童的漢字認知研究”，探索如何提高語文教學的效力。透過參與語文教師培訓，參加語文教學教研活動，張一清對兒童的語文教育問題有獨到的見解。爲了推廣中華傳統文化，讓更多孩子領略文字的魅力，張一清在*閱讀季“書香校園”活動期間，前往中小學、國家圖書館等地開設講座，交流漢字文化。
（選自《張一清：探尋漢字文化基因》，有刪改）
材料三：
文字，是文明時代的標誌。在我國，仰韶文化時期就有了圖形文字，殷商時代刻寫在龜*獸骨上的文字是現存最早最完備的文字型系。從*骨文、金文、小篆到隸書行楷，漢字留住歷史的記憶，推動着中華文明的進程。漢字的構造和演化過程，也體現出我國傳統文化的特質、*人的文化心態和對世界的感知方式。
凝結着*智慧的漢字，是迄今爲止唯一存於世上的古老表意文字，將我們源遠流長、燦爛多*的民族文化凝聚成一個整體。它所具有的形體美、音律美和意蘊美，使民族文化具備了強大的包容能力。
單字資訊含量大，又提升了文字的擴展能力和穩定*，使現代的我們仍然可以閱讀2000年前的古代文章，臨摹古人的書法。
“天雨粟，鬼夜哭。”倉頡造字的古老傳說，揭示了文字“出世”驚心動魄的力量。而今天，漢字隨着海內外修習者的不斷增多，也將中華文化的獨特魅力散播到世界各地。識字，更思“知”字。
（選自孟揚《漢字，築起心中的長城》，有刪改）
4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）( )
A．宋旦用獨特的創意手法書寫漢字的內容，他這樣做是想讓不懂漢字的外國人喜歡漢字，進而瞭解漢字及中華文化，達到弘揚中華文化的目的。
B．此次宋旦舉辦的漢字藝術海外百城巡迴展，有相當一部分作品是以我國百家姓爲基礎，把漢字形象化、符號化。中華姓氏文化也將成爲全球華人尋根同祖，進一步強化民族凝聚力的獨特文化符號。
C．《*漢字聽寫大會》《*成語大會》等作爲原創文化電視節目的受關注度越來越高，逐漸成爲全社會廣泛參與的活動，這反映出了社會文化氛圍的升溫。
D．漢字凝結着*智慧，推動着中華文明的進程，具有形體美、音律美和意蘊美的特點。其構造和演化過程也體現了我國傳統文化的特質、*人的文化心態和對世界的感知方式。
5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分） ( )( )
A．材料一介紹了宋旦在美國舉辦的漢字藝術展開幕的時間、地點，也介紹了繪畫來源於漢字的本質特點和宋旦漢字藝術展在美國展出的具體內容和體現的社會意義。
B．材料二中張一清認爲《*漢字聽寫大會》這一節目的關注度、參與率越來越高，並且在各地的活動中學生參與不單是爲了名次，還是因爲他們願意瞭解漢字背後的中華文化，進而瞭解民族歷史。
C．材料二中張一清認爲認識、瞭解漢字是閱讀的基礎，提高對漢字含義的理解能力，能夠激發孩子更多的興趣和潛能，所以他十分關注關注語文教學，注重兒童語文教育問題。
D．材料一、二都表述了漢字的相關內容，但角度不同。材料一表述的是對外宣傳漢字，材料二表述的是國內教育者對漢字的關注，重視電視節目對民衆的引導作用。
E．材料三介紹了漢字的起源以及漢字的演化過程，作爲世界上唯一的古老的表意文字，漢字把我國源遠流長、燦爛多*的民族文化凝聚在一起，並傳承着中華文明。
6．綜合上述材料，請你概括漢字在中華民族文化中的作用。（5分）
【回答】
4．C【解題說明】考查學生理解文中重要句子的能力。能力層級B。見材料二，《*成語大會》等其他節目在原文中並沒有提及，屬於擴大了範圍。
BC 【解題說明】考查學生理解、篩選文中內容的能力。能力層級C。A項應該是“書畫同源”，扭曲文意；D“重視電視節目對民衆的引導作用”原文並未有這個意思，扭曲了文意。E.原文表述是“迄今爲止”，擴大了範圍。
①漢字是中華民族五千年文明歷史的重要載體，是*文化的瑰寶。②漢字裏蘊含着*的文化基因，是每個人接觸中華文化的基本單元。③漢字的構造和演化過程中將中華民族文化凝聚成一個整體，使中華民族文化具備了強大的包容能力。
④單字資訊含量大，具有擴展能力和穩定*，能使今人讀懂古人作品，繼承傳統文化。
【解題說明】考查學生篩選整合文章資訊。能力層級C。答出一點給1分，兩點給3分，三點給5分。
知識點：實用類文字閱讀
題型：現代文閱讀
