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守在科學的屋檐下
王波
1913年，普朗克擔任柏林大學校長不久，便將愛因斯坦請到柏林大學，併爲他設立了一個新的教授職位。在他看來，“把更多有天賦的科學家留在德國”是一名科學家應盡的責任。
當然，對普朗克來說，一切並不是“責任”兩個字這麼簡單。在這個路德教徒心中，科學是他的另一個上帝。而終其一生，他一直守在科學的屋檐下。
1878年，20歲的普朗克已在慕尼黑大學小有名氣。名聲來自他的音樂天賦，這個大二學生曾爲多首歌曲和一部歌劇作曲。但在選擇*時，他選擇了物理。一位物理學教授試圖勸說年輕人另走他路，這樣或許更容易有所成就。普朗克拒絕了教授的好意，他迴應道：“我並不期望發現新大陸，只想把現有的物理知識搞清楚。”
第二年，當爲自己以“論熱力學的第二定律”爲題目的博士論文答辯時，年輕的普朗克被一位知名化學家進行了近乎諷刺的批評。幸運的是，普朗克最終透過答辯，並獲得了慕尼黑大學的教職，可以繼續從事他的理論物理研究。
普朗克所不曾期望的“新大陸”，則在22年後浮現。1900年，普朗克提出黑體輻*問題，進而提出了量子概念，這給物理學帶來鉅變，也在18年後給普朗克帶來了諾貝爾獎。
只是，此時的獎勵，已難以撫平普朗克內心的千瘡百孔。他的妻子和女兒先後離世，大兒子則死於一戰戰場。
戰爭帶給普朗克的，不僅是家庭的鉅變，還有事業的動盪不安。1914年，在*國主義分子的*縱和煽動下，德國科學和文化界發表了《文明世界宣言》。普朗克在德國物理學界享有最高聲譽，不得不在這個臭名昭著的宣言上簽名。很快他便後悔了。兩年後，他再次簽名，不過是反對*國主義。
與此同時，德國的科學研究也陷入了困境。爲了讓局面改觀，普朗克向同事們呼籲“堅持到底，繼續工作”。1920年10月，他和猶太化學家弗裏茨·哈伯創建德國科學臨時學會，以求募集資金支援科學研究。
納粹的上臺，則讓普朗克的努力幾乎化爲烏有。身爲威廉皇家學會主席的普朗克，眼睜睜看着大批猶太朋友和同事被驅逐和羞辱，數以百計的科學家被迫離開德國。部分人在普朗克的勸說下，留了下來，其中包括哈伯。
只是，這些爲科學而留下來的人，幾乎處處飽受屈辱。普朗克曾直接找到希特勒，*哈伯遭受的不公正待遇，但絲毫於事無補。德國科學的屋檐之下，已無這些人的容身之處。哈伯最終在1934年死於流亡途中。愛因斯坦則在1935年遠走美國。普朗克*鋼琴時，由愛因斯坦拉小提琴伴奏的場景，也從此成爲絕響。
那些在皇家學會研究所內工作的猶太科學家，在失去了普朗克竭盡全力的保護後，不得不離去。普朗克則選擇留在德國，在他看來，自己“有責任”留在國內，保護已經支離破碎的科學研究。他無力反抗納粹的暴行，但當二戰的戰火燃燒到柏林時，他似乎看到了希望。他寫到：“要渡過危機，一直活到重新崛起的轉折點那天。”
可惜的是，在1944年2月的一次空襲中，普朗克在柏林的家完全被摧毀，他留在家裏的論文手稿和藏書化爲灰燼。5個月後，他的二兒子埃爾溫·普朗克因參與密謀*希特勒，被逮捕關入蓋世太保的總部，並在1945年被處決，曾經幸福的家庭，只剩下一位87歲的老人，在屋檐之下體會着家國的凋零。
而爲了“擴大科學的影響”，老人不顧健康問題的困擾，前往各地巡迴演講。在演講中，他呼籲人們“向上帝走去”，這個“上帝”不是他信仰了一生的耶穌，而是他爲之付出了一生的科學。 （有刪改）
1．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （ ）
A．文章在表現普朗克對科學的堅守的同時，說“科學是他的另一個上帝”，文末進一步提到普朗克的呼籲——“向上帝走去”，這正暴露出人*的兩面*。
B．在作者看來，20歲的普朗克憑藉他的音樂天賦已在慕尼黑大學小有名氣，可是選擇*時，他選擇已經研究得差不多的物理，這是一件很可惜的事情。
C．文章運用平實的語言，講述了普朗克在兩次世界大戰中的苦難經歷，塑造了一位執著愛國的物理學家的形象。
D．普朗克不曾期待在物理學上有“新大陸”般的發現，但他在1900年，卻提出了黑體輻*問題，進而提出了量子概念，這正反映出他對科學始終不渝的探索。
E．儘管作出了最大的努力，普朗克還是不能使那些爲科學留下來的人免受屈辱，而他本人，也不得不在《文明世界宣言》上簽名。
2．文章第四段提到普朗克在進行博士論文答辯時被一位知名化學家進行了近乎諷刺的批評一事，這是否會影響普朗克的形象？請說明你的理由。
答：____________________________________________________
3．在其他科學家選擇了“不得不離去”後，普朗克則選擇留在德國，他的這個選擇給了你什麼樣的啓發？請結合文字，談談你的認識。
答：____________________________________________________
【回答】
1．CD
解析：A項，“向上帝走去”中的“上帝”，正是普朗克所信奉的科學，文章着力表現的正是普朗克對科學的堅守，沒有人*的矛盾。B項，作者陳述這件事時並沒有流露出“可惜”之情，而是要表現普朗克對科學的興趣與堅守。E項，時間表述有誤，在《文明世界宣言》上簽名是1914年的事情，“普朗克還是不能使那些爲科學留下來的人免受屈辱”是納粹上臺後的事情。．
2．【參考*】不會。這正照應了前面那位物理學教授關於他選學物理學的勸告，也爲後面普朗克在物理學上取得了很大的成就作了鋪墊。正是由於他的堅持，普朗克纔有了後來的成就。（2分）這樣寫起到反襯的作用，突出了普朗克對科學的堅守和他不斷探索的精神。（2分）
3．【參考*】①在國家多難時，普朗克選擇留下，更突出了他的責任感，對國家和科學的負責態度，這值得我們學習。②對國家負責，不一定非要走向戰場，在戰場之外的國家需要的每一個場所，同樣能表達愛國之情。③要把國家的前途與個人的研究結合起來，爲國家保護好僅有的科學研究本身就是一個科學家最大的愛國。
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