問題詳情：
爲驗*質量守恆定律，某同學設計了右圖實驗，該實驗能否達到實驗目的？請說明理由（注：大理石與稀鹽*反稀鹽*應有二氧化碳氣體生成，二氧化碳與石灰水反應有沉澱產生）。
【回答】
（2分）能 因爲稀鹽*與大理石反應生成的二氧化碳，被石灰水吸收，沒有氣體溢出。反應前後的各物質的質量總和，等於反應後生成的各物質的質量總和，所以質量守恆。
知識點：質量守恆定律
題型：填空題
![爲驗*質量守恆定律，某同學設計瞭如圖所示的實驗。該試驗能否達到實驗目的？請說明理由。]( "爲驗*質量守恆定律，某同學設計瞭如圖所示的實驗。該試驗能否達到實驗目的？請說明理由。")
爲驗*質量守恆定律，某同學設計瞭如圖所示的實驗。該試驗能否達到實驗目的？請說明理由。 ![爲驗*質量守恆定律，某同學設計了下圖實驗。請回答：（1）利用右圖裝置不能驗*質量守恆定律，請說明理由。 （...]( "爲驗*質量守恆定律，某同學設計了下圖實驗。請回答：（1）利用右圖裝置不能驗*質量守恆定律，請說明理由。 （...")
爲驗*質量守恆定律，某同學設計了下圖實驗。請回答：（1）利用右圖裝置不能驗*質量守恆定律，請說明理由。 （...![某同學欲透過化學實驗*“質量守恆定律”，確定以“稀鹽*與碳**反應”爲研究對象，設計的實驗裝置如圖3所示。實...]( "某同學欲透過化學實驗*“質量守恆定律”，確定以“稀鹽*與碳**反應”爲研究對象，設計的實驗裝置如圖3所示。實...")
某同學欲透過化學實驗*“質量守恆定律”，確定以“稀鹽*與碳**反應”爲研究對象，設計的實驗裝置如圖3所示。實...![小明同學欲透過化學實驗*“質量守恆定律”,確定以“稀鹽*與碳*鈣反應”爲研究對象,設計的實驗裝置如圖所示。(...]( "小明同學欲透過化學實驗*“質量守恆定律”,確定以“稀鹽*與碳*鈣反應”爲研究對象,設計的實驗裝置如圖所示。(...")
小明同學欲透過化學實驗*“質量守恆定律”,確定以“稀鹽*與碳*鈣反應”爲研究對象,設計的實驗裝置如圖所示。(...![某化學興趣小組的同學欲透過化學實驗*“質量守恆定律”，確定以“稀鹽*與碳*鈣反應”爲研究對象，設計的實驗裝罝...]( "某化學興趣小組的同學欲透過化學實驗*“質量守恆定律”，確定以“稀鹽*與碳*鈣反應”爲研究對象，設計的實驗裝罝...")
某化學興趣小組的同學欲透過化學實驗*“質量守恆定律”，確定以“稀鹽*與碳*鈣反應”爲研究對象，設計的實驗裝罝...![在測定質量守恆定律時，某同學設計瞭如下兩個實驗，根據質量守恆定律回答下列問題： （1）透過實驗知道，實驗A中反...]( "在測定質量守恆定律時，某同學設計瞭如下兩個實驗，根據質量守恆定律回答下列問題： （1）透過實驗知道，實驗A中反...")
在測定質量守恆定律時，某同學設計瞭如下兩個實驗，根據質量守恆定律回答下列問題： （1）透過實驗知道，實驗A中反...![在測定質量守恆定律時，某同學設計瞭如圖A、B兩個實驗，根據質量守恆定律回答下列問題：(1)透過實驗知道，實驗A...]( "在測定質量守恆定律時，某同學設計瞭如圖A、B兩個實驗，根據質量守恆定律回答下列問題：(1)透過實驗知道，實驗A...")
在測定質量守恆定律時，某同學設計瞭如圖A、B兩個實驗，根據質量守恆定律回答下列問題：(1)透過實驗知道，實驗A...![下列實驗設計能達到實驗目的是（ ）序號實驗目的實驗方案A檢驗某氣體是否爲二氧化碳用燃着的木條B稀釋濃硫*將水...]( "下列實驗設計能達到實驗目的是（ ）序號實驗目的實驗方案A檢驗某氣體是否爲二氧化碳用燃着的木條B稀釋濃硫*將水...")
下列實驗設計能達到實驗目的是（ ）序號實驗目的實驗方案A檢驗某氣體是否爲二氧化碳用燃着的木條B稀釋濃硫*將水...
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