問題詳情：
實驗是學習化學知識和培養實踐能力的重要手段。下列實驗設計能達到目的的是
A. 驗*質量守恆定律 B. 探究粉塵發生*
C. 比較Fe、Cu、Ag的活動* D. ***含有C、H元素
【回答】
B
知識點：未分類
題型：未分類
![某同學設計瞭如下2個實驗驗*質量守恆定律。 實驗1 ...]( "某同學設計瞭如下2個實驗驗*質量守恆定律。 實驗1 ...")
某同學設計瞭如下2個實驗驗*質量守恆定律。 實驗1 ...![爲驗*質量守恆定律，某同學設計瞭如圖所示的實驗。該試驗能否達到實驗目的？請說明理由。]( "爲驗*質量守恆定律，某同學設計瞭如圖所示的實驗。該試驗能否達到實驗目的？請說明理由。")
爲驗*質量守恆定律，某同學設計瞭如圖所示的實驗。該試驗能否達到實驗目的？請說明理由。 ![如圖所示，能達到實驗目的的是（ ）A．*：驗*質量守恆定律 ...]( "如圖所示，能達到實驗目的的是（ ）A．*：驗*質量守恆定律 ...")
如圖所示，能達到實驗目的的是（ ）A．*：驗*質量守恆定律 ...![分離、提純是化學實驗的重要環節,下列實驗設計不能達到實驗目的的是 ( )選項實驗目的實驗設計A除去CO中的少...]( "分離、提純是化學實驗的重要環節,下列實驗設計不能達到實驗目的的是 ( )選項實驗目的實驗設計A除去CO中的少...")
分離、提純是化學實驗的重要環節,下列實驗設計不能達到實驗目的的是 ( )選項實驗目的實驗設計A除去CO中的少...![設計對比實驗是學習化學的重要方法．下列對比實驗不能達到目的是（ ）選項ABCD實驗設計實驗目的探究同種物質在...]( "設計對比實驗是學習化學的重要方法．下列對比實驗不能達到目的是（ ）選項ABCD實驗設計實驗目的探究同種物質在...")
設計對比實驗是學習化學的重要方法．下列對比實驗不能達到目的是（ ）選項ABCD實驗設計實驗目的探究同種物質在...![用如圖所示裝置驗*質量守恆定律，能達到實驗目的的物質組合是( )A.鋅和稀硫* ...]( "用如圖所示裝置驗*質量守恆定律，能達到實驗目的的物質組合是( )A.鋅和稀硫* ...")
用如圖所示裝置驗*質量守恆定律，能達到實驗目的的物質組合是( )A.鋅和稀硫* ...![下列實驗裝置或*作設計正確、且能達到目的的是( ) 實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ 實驗ⅣA．實驗Ⅰ：實驗室...]( "下列實驗裝置或*作設計正確、且能達到目的的是( ) 實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ 實驗ⅣA．實驗Ⅰ：實驗室...")
下列實驗裝置或*作設計正確、且能達到目的的是( ) 實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ 實驗ⅣA．實驗Ⅰ：實驗室...![實驗小組同學做了如下實驗，驗*質量守恆定律。(1)A實驗中，紅*燃燒反應的符號表達式爲 ...]( "實驗小組同學做了如下實驗，驗*質量守恆定律。(1)A實驗中，紅*燃燒反應的符號表達式爲 ...")
實驗小組同學做了如下實驗，驗*質量守恆定律。(1)A實驗中，紅*燃燒反應的符號表達式爲 ...
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