問題詳情：
閱讀《涉*採芙蓉》，完成後面小題。
涉*採芙蓉
《古詩十九首》
涉*採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。
12．你讀了《涉*採芙蓉》後，想進一步瞭解這篇作品，下面所列的參考書目對你最有幫助的一組是
A．《史記》《楚辭》 B．《資治通鑑》《詩經》
C．《後漢書》《文選》 D．《晉書》《玉臺新詠》
13．“涉*採芙蓉，蘭澤多芳草”兩句，在詩中起什麼作用？
14． 《涉*採芙蓉》一詩抒發了作者_____________________的情懷。你認爲在詩中最能表達這種情感的詩句是：_____________，_____________。
【回答】
12．C
13．作用：①（2分）起句敘述平緩，與下文情緒的轉折形成對比。②（2分）使人聯想到主人公形象的雅潔以及所表達情感的純潔美好。
14．對遠方親人的思念
同心而離居 憂傷以終老
【解析】
12．
試卷分析：《古詩十九首》，組詩名，是樂府古詩文人化的顯著標志。爲南朝蕭統從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入《昭明文選》而成。所以要想進一步瞭解這篇作品，應該是以《文選》爲參考。《文選》又稱《昭明文選》，是*現存最早的一部漢族詩文總集，由南朝梁武帝的長子蕭統組織文人共同編選。要了解該詩，還可以從瞭解詩歌創作的年代背景入手，《後漢書》是一部記載東漢歷史的紀傳體史書。
考點：理解文學名著的內容。能力層級爲理解B。
13．
試卷分析：賞析“涉*採芙蓉，蘭澤多芳草” ，先從本句選取的意象背景入手，“芙蓉”“蘭澤”“芳草”，在這樣的背景中出現的主人公，自然是一個有高潔品行、高雅情趣的人。他所表達的情感也是純潔美好的。可見本句首先可以塑造主人公的形象。詩文之後抒發的憂傷之情和本句形成的對比，讓詩文情感抒發的跌宕有致。
考點：鑑賞詩歌的結構技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
14．
試卷分析：透過“還顧望舊鄉，長路漫浩浩”一句可知詩歌抒發的是對遠方人的思念。詩人的情感抒發最強烈的就是“同心而離居 憂傷以終老”。“憂傷”一詞集中了詩人的情感。
考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
